بررسی رابطه اهمال کاری تحصیلی، انگیزه پیشرفت، اضطراب امتحان با پیشرفت تحصیلی در بین دانش آموزان دختر مقطع متوسطه ناحیه یک آموزش و پرورش شهرکرمان

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 2,303

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EPSCONF02_0809

تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1394

چکیده مقاله:

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه اهمال کاری تحصیلی، انگیزه پیشرفت، اضطراب امتحان با پیشرفت تحصیلی در بیندانش آموزان دختر مقطع متوسطه ناحیه یک آموزش وپرورش شهر کرمان می باشد.جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزاندختر مقطع متوسطه ناحیه یک آموزش وپرورش شهر کرمان می باشد که تعداد آنها 5353 نفر است. با استفاده از روشنمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای و بر اساس جدول مورگان تعداد 358 نفر انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامهاهمالکاری تحصیلی سواری(1390)، انگیزش پیشرفت هرمنس (1970) و اضطراب امتحان ساراسون (1980) بودند. نتایجپژوهش نشان داد که متغیرهای اهمال کاری تحصیلی ، انگیزه پیشرفت و اضطراب امتحان پیشرفت تحصیلی را پیش بینیمی کنند . با توجه به نسبت F بدست آمده که در سطح بالاتر از 95% معنی دار است رگرسیون متغیر ملاک بر سه متغیر پیش بین معنی دار است.همچنین مقدار R2 معادل 2 درصد بیانگر آن است که این 3 متغیر به طور توام 2 درصد پیش بینیکننده پیشرفت تحصیلی می باشند .با توجه به نتایج پژوهش میتوان گفت افزایش اضطراب امتحان و اهمالکاری باعثکاهش پیشرفت تحصیلی می شود . و انگیزه پیشرفت با پیشرفت تحصیلی رابطه مثبت دارد و افزایش انگیزه پیشرفت،پیشرفت تحصیلی را افزایش می دهد .

نویسندگان

اختر عسکری رابری

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی

زهرا زین الدینی میمند

عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی کرمان

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • آلیس آلبرت، جیمز فال. ویلیام، 1385روان شناسی اهمال کاری" نویسنده ...
  • ابولقاسمی، عباس (1375) بررسی رابطه اضطراب امتحان با ضطراب عمئمی، ...
  • اسودی، مریم (1379). اثر بخشی درمان شناختی یک به شیوه ...
  • امیر افشاری، مهرداد (1380). بررسی رابطه پیشرفت تحصیلی با انگیزش ...
  • باقری، مسعود(1373) بررسی رابطه شیوه های فرزند پروری با انگیزش ...
  • پور شافعی، هادی (1370) بررسی رابطه ی عزت نفس با ...
  • تمدنی، مجتبی، محمد حاتمی _ هادی هاشمی رزینی، 1390 _ ... [مقاله ژورنالی]
  • زارع، حسین (1373)، بررسی رابطه بین انگیزه پیشرفت، جنسیت، عزت ...
  • زارعی، علیرضا (1380 بررسی رابطه بین سبکهای اسنادی و انگیزه ...
  • زارعی، لیلا (1388) بررسی رابطه اضطراب و انگیزه درونی و ...
  • سپهریان، فیروزه، زمانه رضایی (1389) میزان شیوع اضطراب امتحان و ...
  • سواری کریم، (1390.) ساخت _ اعتبار یابی آزمون اهمال کاری ... [مقاله ژورنالی]
  • سیف، علی اکبر1379روانشناسی تربیتی، انتشارات سمت ...
  • سیف علی اکبر، 1384، روانشناسی پرورشی روانشناسی یادگیری و آموزش، ...
  • سیف، علی اکبر(1388)، روان شناسی پرورشی نوین؛ روان شناسی یادگیری ...
  • منظری توکلی، علی رضا (1375) در تحقیق بررسی رابطه انگیزه ...
  • مهدوی غروی، مریم (1390) رابطه اضطراب امتحان، کمال گرایی و ...
  • اضطراب شناسی گیر همه میزان بهمن، شکرکن، 1379 بررسی نجاریان، ...
  • نوحی، سیما، سید مرتضی حسینی _ حمید رخساری زاده، امین ...
  • نامداری اسرین .احمدی طهور سلطانی محسن (1391) رابطه ی بین ... [مقاله کنفرانسی]
  • یزدانی، فریدخت (1391) اضطراب امتحان و عملکرد تحصیلی دانشجویان دختر ...
  • Abedi A. Barrasiye rabeteh biyne pishrafte tahsily dokhtar va pesare ...
  • Boor M .1980 Test anxiety and classroom examination performance: a ...
  • Sarason, S. B. and Mandler, G. (1952). Some correlates of ...
  • Samadi M. Influence procedures education and self- regulatory on advance ...
  • Soloman L.. Rothblum , E.D 1984. Academic procrastination : Frequency ...
  • Wachelka, D. Katz R C. 1999. Reducing test anxiety and ...
  • نمایش کامل مراجع