نقد و بررسی کتاب فارسی ششم ابتدایی، با استفاده از تکنیک ادوارد فرای

پژوهش حاضر با هدف نقد و بررسی محتوای کتاب فارسی ششم ابتدایی با استفاده از فرمول خوانایی فرای انجام گرفته است. جامعه آماری شامل کتاب فارسی ششم و نگارش فارسی ششم ابتدایی بود . ابزار سیاهه نقد و بررسی محتوای کتاب بر اساس دستور العمل فرای با هدف تخمین سطح خوانایی کتاب درسی براساس دو اقدام ساده ریاضی، شمارش هجاها یا سیلاب ها وجملات، تعیین فرایند تنظیم محتوای کتاب های درسی در رعایت اصل تنظیم مطالب از ساده به دشوار، بوده است. روش پژوهش نقد و بررسی محتوا ، ازنوع کمی است. معیار، انتخاب حداقل سه متن یک صد کلمه ای از بخش های ابتدایی ، وسط و انتهای کتاب یا متن مورد ارزیابی به صورت تصادفی، شمارش تعداد سیلاب های موجود در هر کدام از متون یک صد کلمه ای، تعیین تعداد جملات موجود در سه متن یک صد کلمه ای، محاسبه میانگین تعداد جملات در سه متن انتخاب شده، تعیین سطح خوانایی، تعیین ساختار تنظیم مطالب (رعایت اصل ساده به دشوار) می باشد نتایج حاصل از نقد و بررسی محتوا نشان می دهد که در کتاب فارسی ششم ابتدایی ، متن کتابطبق نظریه فرای از ساده به دشوار سپس به ساده تنظیم گردیده و متن با تعداد جمله ها همخوانی دارد و به تفاوت های فردی دانش آموزان توجه شده و محتوای متن مناسب است.

کلیدواژه ها:

سطح خوانایی ، تعیین فرایند ، رعایت اصل تنظیم ، تفاوت های فردی ، تنظیم مطالب