تجزیه و تحلیل محتوای کتاب هدیه های آسمانی پایه ی چهارم ابتدایی براساس روش ویلیام رومی

یکی از وظایف خطیر کلیه نظام های تعلیم و تربیت در سراسر جهان، کمک به رشد اخلاقی و سازگاری اجتماعی دانش آموزان است. کتاب های درسی به عنوان یکی از قوی ترین نهادهای تربیتی نقش موثری در هدایت و پرورش دینی و اسلامی دانش آموزان و فراهم کردن امکانات و شرایط مناسب برای ایجاد تغییرات مطلوب در آنان را بر عهده دارند. بنابراین، این پژوهش با هدف تجزیه و تحلیل محتوای کتاب هدیه های آسمانی پایه چهارم ابتدایی از منظر فعال یا غیر فعال بودن دانش آموزان با استفاده از روش ویلیام رومی در سال تحصیلی 96-95 انجام شد. جامعه آماری مورد مطالعه در این پژوهش شامل کتاب هدیه های آسمانی پایه ی چهارم ابتدایی بود و کل کتاب به عنوان نمونه، مورد مطالعه قرار گرفت. واحد مورد مطالعه و تجزیه و تحلیل متن، پرسش ها و تصاویر بود که براساس مقوله های فعال و غیر فعال توسط فرمول ویلیام رومی تحلیل و ضریب درگیری آن ها مشخص گردید. برساس نتایج به دست آمده، متن کتاب هدیه های آسمانی با ضریب درگیری 0/28 و تصاویر با ضریب 0/11 غیرفعال می باشد، اما سوالات کتاب با ضریب درگیری 0/1 فعال می باشد و دانش آموزان را به فعالیت وا می دارد.

کلیدواژه ها:

هدیه های آسمانی ، پایه ی چهارم فعال و غیرفعال ، ویلیام رومی