رابطه سلامت روان و فرسودگی شغلی با رضایت شغلی در معلمان مشغول به تدریس در مدارس شهر اسلام آباد غرب

بررسی رضایت شغلی معلمان به منظور بهبود کارایی آنان و تاثیر آن جهت پیشرفت دانش آموزان مورد توجه فراوان است. هدف از پژوهش حاضر تعیین رابطه سلامت روان و فرسودگی شغلی با رضایت شغلی در معلمان مشغول به تدریس در مدارس شهر اسلام آباد غرب در سال تحصیلی 96 / 95 می باشد. روش پژوهش حاضر با توجه به ماهیت موضوع و اهداف مورد نظر توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش کلیه معلمان مشغول به تحصیل در مدارس شهر اسلام آباد که 697 نفر می باشد که با استفاده از فرمول تعیین حجم نمونه کوکران 247 نفر به صورت نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شده اند. اطلاعات این پژوهش از طریق پرسشنامه های سلامت روان گلدبرگ، فرسودگی شغلی مسلش و رضایت شغلی شفیع آبادی در معلمان جمع آوری می شوند و به وسیله نرم افزار spss22 تجزیه و تحلیل داده ها انجام شد. روش مورد استفاده برای آزمون فرضیه های پژوهش ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره بوده است که فرضیه ها در سطح 0.05 آزمون شده اند . یافته های تحقیق نشان می دهد که بین سلامت روان (علایم جسمانی، علایم اضطرابی و خواب، علایم اجتماعی، علایم افسردگی) با رضایت شغلی رابطه مثبت معنادار و بین فرسودگی شغلی با رضایت شغلی رابطه منفی معنادر وجود دارد. از نتایج این پژوهش می توان برای تدوین و اجرای برنامه های آموزشی و درمانی به منظور توجه به سلامت و رضایت معلمان و بهبود وضعیت سلامت روان و رضایت شغلی آنان استفاده کرد.

کلیدواژه ها:

سلامت روان ، فرسودگی شغلی ، رضایت شغلی ، معلمان