علل اختلال خواندن یکی از دانش آموزان کلاس اول ابتدایی و رفع این اختلال
محل انتشار: دومین کنگره بین المللی توانمند سازی جامعه در حوزه علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی و فرهنگی
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 2,698
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CSCONF02_046
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف ارایه راهکار وحل مشکل اختلال خواندن یگانه، دانش آموز پایه اول ابتدایی مدرسه انبیا شهرستان سمنان صورت گرفت. در این مقاله اقدام پژوهی از روش مشاهده، پرسشنامه، مصاحبه با معلم و والدین برای جمع آوری اطلاعات بهره برده شده است و داده های مربوطه با استفاده از جدول سمن، جدول حساسیت شنیداری و به صورت کمی و کیفی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. بر اساس یافته های حاصل از تحلیل داده ها راهکارهایی ارایه گردید. پس از اجرای راهکارها، یافته مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج حاکی از آن بود که با اجرایی راهکارهایی متعدد نظیر آموزش حروف الفبا، خواندن کتاب داستان، استفاده از کلمات هم آغاز، هم پایان و.... مشکل دانش آموز از 48 %به 15 %کاهش یافت.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مریم گریوانی
دانشجو معلم دوره کارشناسی علوم تربیتی پردیس الزهرا دانشگاه فرهنگیان سمنان
زهراسادات حسینی
دانشجو معلم دوره کارشناسی علوم تربیتی پردیس الزهرا دانشگاه فرهنگیان سمنان
سیدمحمدرضا نورانی
مدرس دانشگاه فرهنگیان سمنان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :