تحلیل محتوای کتاب های تعلیمات اجتماعی دوره ابتدایی بر اساس مهارتهای اجتماعی

مقاله ی حاضر با هدف، بررسی کتاب های درسی تعلیمات اجتماعی دوره ابتدایی بر اساس آموزش مهارت های اجتماعی به دانش آموزان است.و با استفاده از روش مرور کتابخانه ای اجرا و به این یافته ها دست یافت که میزان اموزش مهارت های اجتماعی در کتاب های تعلیمات اجتماعی مجموعا در حد متوسط و متوسط به پایین است، تعداد و درصد مقوله های مهارت های اجتماعی در کتاب پایه سوم بیشتر از کتاب پایه چهارم و در کتاب پایه چهارم بیشتر از کتاب پایه پنجم می باشد.توالی و مداومت که از اصول سازماندهی محتوا به شمار میآیند، در خصوص مهارتهای اجتماعی در این کتابها به طور مناسبی رعایت شده اند، تصاویر کتاب ها در خصوص مهارت های اجتماعی در حد متوسط است و در کتاب پایه سوم بیشتر از کتاب پایه چهارم و در کتاب پایه چهارم بیشتر از کتاب پایه پنجم می باشد.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، مهارت های اجتماعی ، کتاب های تعلیمات اجتماعی ، دوره ابتدایی ، اموزش مهارت های اجتماعی