ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

کاربست ارزشیابی کیفی- توصیفی درآموزش علوم تجربی دوره ابتدایی

سال انتشار: 1395
کد COI مقاله: ICPE03_243
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 561
فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 17 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله کاربست ارزشیابی کیفی- توصیفی درآموزش علوم تجربی دوره ابتدایی

محمود شیرازی - استادیارگروه روان شناسی دانشگاه سیستان وبلوچستان
اله نظر علی صوفی - هیات علمی دانشگاه فرهنگیان پردیس رسالت زاهدان ودانشجوی دکترای روان شناسی تربیتی دانشگاه آزادزاهدان
منصوره جلیلی - عضوهیات علمی گروه علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان سیستان وبلوچستان- پردیس رسالت زاهدان
خالد بادپا - دانشجوی دکترای روان شناسی تربیتی دانشگاه آزاد زاهدان

چکیده مقاله:

تدوین رویکرد متعالی آموزش با هدف یاددادن برای برای اندیشیدن، فراتر از آموزش برای یادگرفتن از طریق ایجاد فرصت های مناسب و متعدد آموزشی برای انجام فعالیت های متنوع و متناسب یادگیری توسط دانش آموزان تا آنها از طریق دست ورزی و کارکردن با اشیا و پدیده های طبیعی و واقعی موجود در محیط، بتوانند با کسب تجربیات دست اول خود، به تولید علم و مفاهیم علمی بپردازند و از این طریق به طور فعال و موثر به یادگیری علوم بپردازند، از اهداف جدید آموزش علوم در آموزشگاه بوده، در ارایه موفق آموزش های قصد شده، محتوای آموزشی، روش های تدریس و توانمندی های شغلی و حرفه ای معلم موثر بوده و معلم برای تعیین میزان موفقیت آموزش های ارایه شده، با استفاده از الگوی ارزشیابی کیفی توصیفی، به ارزشیابی محتوای - آموزشی، ارزشیابی میزان مناسب بودن روش های تدریس، ارزشیابی خود و در نهایت به ارزشیابی میزان موفقیت های مکتسبه دانش آموزان در فرآیند یادگیری می پردازد.

کلیدواژه ها:

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا ICPE03_243 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/593382/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
شیرازی، محمود و نظر علی صوفی، اله و جلیلی، منصوره و بادپا، خالد،1395،کاربست ارزشیابی کیفی- توصیفی درآموزش علوم تجربی دوره ابتدایی،سومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و سبک زندگی،مشهد،https://civilica.com/doc/593382

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1395، شیرازی، محمود؛ اله نظر علی صوفی و منصوره جلیلی و خالد بادپا)
برای بار دوم به بعد: (1395، شیرازی؛ نظر علی صوفی و جلیلی و بادپا)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • امحمدی، مرضیه(384 1).بررسی دیدگاه معلمان دوره ابتدایی پیرامون ارزشیابی توصیفی ...
  • امانی طهرانی، محمود (1376) . ابعاد وضعیت آموزش علوم در ...
  • انی طهرانی، محمود ؛ و همکاران(1379). آموزش علوم تجربی و ...
  • حسنی، محمد.(1384).راهنمای ارزشیابی توصیفی، تهران:انتشارا ت آثارمعاصر. ...
  • حسنی، محمدوا حمدی _ غلامعلی (386 1).زمینه یابی اجرای ارزشیابی ...
  • خلخالی، مرتضی.(1376).نقدی برنظام امتحانی وسنجش یادگیری دانش آموزان دایران، تهران:انتشارات ...
  • خلخالی، مرتضی(1379). نظام‌سنجش کتاب‌محور و بحران‌کتاب‌های‌درسی وکمک‌آموزشی _ مقاله: نشریه‌جوانه، ...
  • رجائی، فرهنگ(1380. پدیده‌ی جهانی‌شدن، وضعیت بشری و تمدن اطلاعاتی، ترجمه: ...
  • رستگار، طاهره(1379. ارزشیابی در برنامه‌ی جدید آموزش علوم. مقاله: جله ...
  • سبحانی فرد، طاهره.(1384).گزارش اجرای دومین سال طرح ارزشیابی توصیفی، تهران ...
  • سمینا هادی، تاباسوم.(1383). آموزش علوم با هر آنچه در دست ...
  • شهریور ماه 1395 _ مشهد August 25 2016 - Mashhat ...
  • سیف، علی اکبر.(1392).اندازه گیری، سنجش، وارزشیابی آموزشی.تهران:انتشارا ت دوران. ...
  • قاسمی، علی حسین(1380). جهانی‌شدن، بایدها و نبایدها، مقاله: سمینارجهانی شدن ...
  • قلی زاده، آذره؛قنبری طب، محمد؛قنبری، علی. (1391)بررسی تاثیرانواع ارزشیابی برپیشرفت ... [مقاله ژورنالی]
  • کوثری، رضا.(1379).بررسی میزان آشنایی باشیوه ارزشیابی ازآموخته های دانش آموزان ...
  • لطف آبادی، حسین.(1384).سنجش واندازه گیری درعلوم تربیتی وروان شناسی، مشهد:حکیم ...
  • سن فلیر، ماری.(1379). علوم‌تجربی را با چه رویکردی آموزش می‌دهید. ...
  • نظری نژاد، محمدحسین.(384 1).آموزش دوران کودکی، تهران:انتشارات آستان قدس رضوی. ...
  • یونسکو (1376). یادگیری گنج درون: ترجمه: علی رووف، فاطمه فقیهی. ...
  • یونسکو. ملبورن(1382).آموزش و پرورش برای قرن 21. گروه مترجمان، تک ...
  • یونسکو، یونیسف (1378). نوآوری ها در مدیریت مدرسه محور، ترجمه: ...
  • شهریور ماه 1395 _ مشهد August 25 2016 - Mashhat ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: 10,547
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی