ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

بررسی کارکرد نظام ارزشیابی در علوم تجربی دوره ابتدایی

سال انتشار: 1397
کد COI مقاله: SCCOF01_030
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 355
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
محتوای کامل این مقاله با فرمت WORD هم قابل دریافت می باشد.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 8 صفحه است به صورت فایل PDF و یا WORD در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی کارکرد نظام ارزشیابی در علوم تجربی دوره ابتدایی

علی ذوالفقاری شیره جین - دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان، پردیس علامه امینی تبریز
امیر حسین انکوتی - دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان، پردیس علامه امینی تبریز
احسان عبدالله زاده - دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان، پردیس علامه امینی تبریز
رحمان بدری - عضو هیات علمی دانشگاه فرهنگیان، ایران، تبریز.

چکیده مقاله:

نظام ارزشیابی در کشور ما در چند سال اخیر با توجه به نقد و بررسی های به عمل آمده و مواردی چون تغییرات ایجاد شده در کتاب های درسی، پدیده جهانی شدن، چالش های فراروی بشر و توقعات جدید جامعه از نظام تعلیم و تربیت مورد توجه قرار گرفته و دچار تغییر و تحولاتی شده است. لذا هدف از پژوهش حاضر بررسی کارکرد نظام ارزشیابی در علوم تجربی دوره ابتدایی است. روش تحقیق در این پژوهش به صورت کتابخانه ای بوده که در آن از کتاب ها و نتایج مقالات معتبر در این زمینه استفاده شده است. در این پژوهش به مواردی همچون تعریف ارزشیابی، بررسی انواع ارزشیابی آموزشی در علوم دوره ابتدایی، ارزشیابی توصیفی و ویژگی های آن و بررسی نظام ارزشیابی پیشرفت تحصیلی و برخی اصول حاکم بر آن در علوم دوره ابتدایی پرداخته شده است.نتایج کلی حاکی از این است که آشنایی معلمان و مدرسان با نظام ارزشیابی و تغییرات ایجاد شده در آن، میتواند موجب بهبود کیفیت آموزش و یادگیری و تقویت نقاط ضعف دانش آموزان در درس علوم شود. در نهایت پس از نتیجه گیری، پیشنهاداتی جهت اجرای ارزشیابی موفق ارایه شده است

کلیدواژه ها:

نظام ارزشیابی، ارزشیابی آموزشی، ارزشیابی پیشرفت تحصیلی، علوم تجربی ابتدایی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا SCCOF01_030 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/774296/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
ذوالفقاری شیره جین، علی و انکوتی، امیر حسین و عبدالله زاده، احسان و بدری، رحمان،1397،بررسی کارکرد نظام ارزشیابی در علوم تجربی دوره ابتدایی،همایش کشوری دانش موضوعی -تربیتی (دانش آموزش محتوا)،اردبیل،،،https://civilica.com/doc/774296

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1397، ذوالفقاری شیره جین، علی؛ امیر حسین انکوتی و احسان عبدالله زاده و رحمان بدری)
برای بار دوم به بعد: (1397، ذوالفقاری شیره جین؛ انکوتی و عبدالله زاده و بدری)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه دولتی
تعداد مقالات: 12,168
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات پیشنهادی مرتبط

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی