ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

مقایسه قضاوت اجتماعی و سبک های یادگیری در نوجوانان دارای والدین با و بدون اعتیاد

محل انتشار: سومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و سبک زندگی
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 508

فایل این مقاله در 37 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/593157

شناسه ملی سند علمی:

ICPE03_017

تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف مقایسه قضاوت اجتماعی وسبک های یادگیری در نوجوانان دارای والدین با وبدون اعتیاد انجام شد روش پژوهش علی مقایسه ای بود. جامعه پژوهش شامل کلیه افراد نوجوان دانش آموز دارای والدین معتاد وبدون اعتیاد بود. جامعه آماری این پژوهش شامل نوجوانان دارای والدین با و بدون اعتیاد در سال 1395 در گیلان بود. 60 نفر دانش آموز دارای والدین معتاد و 60 نفر بدون والدین معتاد در دسترس(هدفمند) مورد بررسی قرار گرفتندنتایج پژوهش نشان داد که در قضاوت اجتماعی وسبک های یادگیری تفاوت معنیداری بین دانش آموز دارای والدین معتاد وبدون اعتیاد وجود داردبرای گردآوری اطلاعات در این پژوهش از پرسشنامه پژوهشی (پرسشنامه قضاوت اجتماعی و پرسشنامه سبک های یاد گیری کلب) استفاده شد.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

رومینا وقار

کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، گروه روانشناسی، واحد اردبیل، دانشگاه آزاد اسلامی، اردبیل

عذرا غفاری

عضو هیات علمی،مدیر گروه، گروه روانشناسی، دکترا،استاد یار دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • شهریور ماه 1395 _ مشهد August 25 2016 - Mashht ...
  • Garstein, M. A. & Fagot, B. I. (2003). Parental depression, ...
  • شهریور ماه 1395 _ مشهد August 25 2016 - Mashht ...
  • شهریور ماه 1395 _ مشهد August 25 2016 - Mashht ...
  • شهریور ماه 1395 _ مشهد August 25 2016 - Mashht ...
  • Astington, J.W. (2000). The future of theory of mind research: ...
  • Astington, N. J. (2003). Sometimes necessary. Never sufficient false- belief ...
  • Brenner, J. (2001). An analysis of students: cognitive styles in ...
  • Bull, K. _ (1999), Aptitude treatment interaction and cognitive style. ...
  • Djamasbi, S., Remus, W., O'Connor, M. (2004). Dose mood influence ...
  • Dunwoody, P. T., Haarbauer, E., Mahan, R. P., Marino, C., ...
  • Eshrat, Z. Ali, K. Maliheh, C. &Ahmad, A. (2010). Comparing ...
  • Gab bard, G. (2005). Min, Brain, and personality disorders. Psychiatry, ...
  • Gab-bard, G. (2005). Min, Brain, and personality disorders. Journal of ...
  • Hohn, R. L. (1995), Classroom learning psychology. (6th- ed). Colombus: ...
  • Hueyching.J. & Reeves. T.C. (200 0), Mental modeles: A research ...
  • Mehrabi. H. (1999). The effect of field independence on the ...
  • Moriguchi, Y. Ohnishi, T. Lane R. Maeda, M. Nemoto, K. ...
  • Preeti, S. Narendra, N. & Masroor . (2016). Theory of ...
  • Premack, D. & Woodruff, G. (1978). Does the chimpanzee have ...
  • Riding, R.J& Cheema, I.(20 04), An Overweiv and integration of ...
  • Senman, P.L.(2002). Cognitive processes in theory of mind task, Inhibition ...
  • Slavin, R. E. (1991), Eduational phsychology (teaching in practice). (3th ...
  • Sternberg, R.J., and Grigorenko, E.L. (1997), Are cognitive still in ...
  • Uekermann J1, Channon S, Winkel K, Schlebusch P, DaumI. (2009). ...
  • Wang, Y. Yang, Y. Chen, S. Zhun, C. & Wang, ...
  • Ward, T. Keenan, T. & Hudson, S. (1999). Understanding cognitive. ...
  • Warren, J.I. & South, S.C. A. (2009). Symptom level examination ...
  • Wellman, H.H. Cross, D. & Watson, J. (2001). Meta-analysis of ...
  • Witkin, H. A& Moore, C. A& Go odenough, D _ ...
  • Witkin. H. A. & Goodenough. D. R. (1981), The _ ...
  • Woolfolk. A. E. (1995), Educatonal psychology (6 th ed). Boston: ...
    • نمایش کامل مراجع