بررسی فضای کالبدی آموزش معماری در جهت ارتقاء حس خلاقیت دانشجویان نمونه موردی دانشگاه لاهیجان
محل انتشار: اولین کنفرانس شهرسازی،مدیریت و توسعه شهری
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,019
فایل این مقاله در 5 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
UCONFKH01_059
تاریخ نمایه سازی: 7 اردیبهشت 1396
چکیده مقاله:
هدف اصلی از طراحی دانشکده معماری برانگیختن حس خلاقیت در میان دانش آموختگان می باشد و ویژگی های کالبدی به عنوان مولفهای تاثیرگذار در بروز نوآوری و پروراندن حس خلاقیت از اهمیت قابل توجهی برخوردار میباشد. پژوهش حاضر تاثیر مولفههای فیزیکی بر میزان ارتقاء حس خلاقیت را در ایجاد محیط آموزشی معماری در بر دارد. با توجه به تاثیری که فضا میتواند بر خلاقیت ونوآوری دانشجویان داشته باشد و جایگاه کارگروهی در این مقوله،تمرکز این مقاله بر کیفیت فضایی فضاهای جمعی در مراکزآموزشیاست، هدف از این پژوهش ارایه هنمودهایی برای طراحی مراکزآموزشی معماری و شهرسازی مبتنی بر افزایش خلاقیت و نوآوریدانشجویان آن مرکز است. در این تحقیق از روش کتابخانهای و پرسشنامه استفاده شده است که نتایج بهدست آمده رابطهی میانمحیط کالبدی فضای آموزش معماری و صفات فضایی موثر برافزایش خلاقیت و نوآوری و ارتقاء خلاقیت را در میان تعدادی از جامعه آماری دانشجویان دانشگاه لاهیجان مورد بررسی قرار میدهد. تاثیر صفات فضایی خلوت، زیبایی، تنوع فضایی، انعطاف پذیری وهمجواری یا رویتپذیری را، که به عنوان صفات فضایی موثر برافزایش خلاقیت و نوآوری شناسایی شده اند، بر عوامل موثر درخلاقیت و نوآوری افراد، یعنی انگیزه، آرامش وآسایش کالبدی،تعاملات و تفکر خلاق، تعیین کنند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمدامین زارع
کارشناسی ارشد معماری، مدرس دانشگاه
محبوبه مستوفی محصصی
دانشجوی کارشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی محمود آباد
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :