بررسی اثر بخشی گروه درمانی شناختی - رفتاری بر افسردگی ، اضطراب و استرس مادران دانش آموزان اتیستیک

هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی گروه درمانی شناختی - رفتاری بر افسردگی، اضطراب و استرس مادران دانش آموزان اتیستیک صورت گرفت. روش: این پژوهش از نوع کاربردی بوده و با طرح شبه آزمایشی اجرا شد. شانزده مادر دارای دانش آموز اتیستیک با استفاده از نمونه گیری در دسترس انتخاب شده و به صورت تصادفی به صورت تصادفی به دو گروه 8 نفره آزمایش و کنترل تقسیم شدند. گروه ازمایش طی 12 جلسه گروه درمانی 90دقیقه ای تحت درمان گروهی شناختی رفتاری قرار گرفتند و در این مدت گروه کنترل در هیچ گونه جلسه گروهی درمانی شرکت نکردند. داده ها قبل و بعد از مداخله به وسیله پرسشنامه dass-21 جمع آوری و با مدل تحلیل کوواریانس تحلیل شدند. یافته ها: براساس یافته های بدست آمده گروه ازمایش پس از مداخله، در مقایسه با گروه کنترل به طور معناداری نشانه های افسردگی، اضطراب و استرس کمتری نشان دادند. نتیجه گیری: نتایج نشان دادند که گروه درماین رفتاری باعث علایم افسردگی، اضطراب و استرس مادران دانش آموزان اتیستیک می شود.

کلیدواژه ها:

گروه درمانی شناختی - رفتاری ، افسردگی ، اضطراب ، استرس ، اتیستیک