بررسی نقش آموزش کارافرینی در ارتقاء کیفیت کارآفرینی

با وجود اینکه کارآفرینی علم جدیدی است امروزه در تمامی ابعاد توسعه مطرح است و مهم ترین دستاورد کارآفرینی برای توسعه کشور ایجاد اشتغال و رفاه و ثروت و شناخت فرصت های مناسب است و حتی عده ای معتقدند که کارآفرینیمی تواند به عنوان یک مکانیزم، موجب افزایش بهره وری در سازمان شود به طوری که امروزه کشورهای توسعه یافته از یک زاویه ی جدید شرکت های خود را در یک محیط کاملاً متغیر، پویا نگه داشته اند و علت آن کشف و پرورش انسان های خاصیاست که نقش آفرینی می کنند و موجب ایجاد بستر موفقیت هامی شوند. شومپیتر معتقد است کارآفرینی نیروی محرک اصلی در توسعه اقتصادی است. چنانکه ژاپن بعد از جنگ جهانی، توسعه ی خودرا مدیون افراد خلاق و کارآفرین می داند .ماتسوشیتا به خاطر اعتقادو اتکای به خود و داشتن روحیه ی خودباوری، خلاقیت وکارآفرینی توانست از طریق کارگری در ویتنام و باربری در کارخانه های سیمان به مرحله ی مدیریت یکی از موفق ترین صنایع ژاپن دست یابد. بنابراین می توان ادعا کرد که سازندگی و توسعه ی جامعه در گرو افراد و مدیران کارآفرین است .نیاز بهشرکت های موفق در محیط های رقابتی مستلزم داشتن نیروی انسانی پرتوان و خود اتکا است. پرسنلی که دارای روحیه ی خلاق و کارآفرینباشد. چرا که آنها دارای ایده و فکر جدیدی هستند وهمیشه در حال خلق روش های نوین کار می باشند کارآفرینان عامل شناخت و ایجاد و گسترش بازارهای جدید هستند آنها توان دیدن خلاء بازارها را دارند و فرصت ها را خوب شناسایی می کنند به عبارتی کارآفرینی چیزی جزشناخت فرصت و استفاده بهینه از آن نیست. در گذشته شایع بر این بود که کارافرینان دارای ویژگی های ذاتی هستند و این ویژگی هاهمراه با انان متولد می شود که شامل ابتکار، روحیه تهاجمی ، تحرک ، تمایل در به کارگیری ریسک، توان تحلیلی و مهارت در روابط انسانی است. بنابراین فرض اساسی این بود که کارافرینان از طریق آموزش، پرورش نمی یابند. اما امروزه روانشناسان اظهار می کنند کهویژگی های اغلب آنان مشترک بوده و با کنترل برخی مسایل و محرک ها و آموزه ها و فرصت ها در دوران کودکی و پس از ان می توانافرادی خلاق و کارآفرین را آماده ورود به عرصه کار و تلاش اجتماعی نمود. بنابراین کارافرینی بعنوان یک رشته علمی مورد شناسایی قرار گرفت. رشته علمی کارافرینی همانند تمام رشته های دیگر دارای مدلها ، فرایندها و مواردی است که باید دانش مربوط به آن کسب شود.در این مقاله اهمیت آموزش کارافرینی و روشهای اموزش ان با بیان ویژگی های کلی کارافرینان بررسی شده است و به پاسخ این سوالپرداخته شده که : کارافرینان دارای چه ویژگی هایی هستند و چگونه می توان انها را اموزش داد؟ ویژگی های روانشناختی افراد کارآفرین به طور عمومی مورد بررسی قرار گرفته و 6 خصوصیت مهم : نیاز به توفیق ، تمایل به مخاطره پذیری، نیاز به استقلال، دارا بودن مرکز کنترل درونی، خلاقیت و قدرت تحمل ابهام بعنوان نقاط مشترک اغلب کارآفرینان شناخته شده است.همچنین راههای مختلف آموزش کارافرینی از چندین دیدگاه بیان شده است و پیشنهاداتی جهت رفع موانع کارافرینان ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

کارافرینی ، آموزش کارافرینی ، ویژگی کارافرینان ، موانع کارافرینی ، کارافرینی ذاتی