ارزشیابی کیفیت برنامه درسی مراکز آموزش عالی دانشگاه فرهنگیان (از دیدگاه دانشجویان) دزفول با استفاده از الگوی سیپ

هدف از پژوهش حاضر بررسی ارزیابی کیفیت برنامه درسی رشته علوم تربیتی مراکز آموزش عالی دانشگاه فرهنگیان دزفول با استفاده از الگوی سیپ بود. روش پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی می باشد این پژوهش دارای 1 جامعه آماری می باشد وشامل دانشجو معلمان) ۴۶۸ نفردختر وپسر( بودند که بصورت تصادفی ساده با استفاده از جدول مورگان انتخاب گردیدند. ابزار جمعآوری اطلاعات این پژوهش از طریق پرسشنامه ای که برای دانشجومعلمان طراحی گردید که پس از تأیید صاحبنظران و روایی و پایایی آن در بین نمونههای انتخابی توزیع و ۱ عدد چک لیست که توسط مراکز تکمیل گردیدند. روش تجزیه وتحلیل پژوهش حاضر آمار توصیفی) جداول فراوانی، درصد و نمودار( و آمار استنباطی)آزمون برازش نکویی خی دو صورت گرفت. ضمنا برای کلیه سؤالات سطح معنیداری α -۰.۰۵ در نظر گرفته شده است. نتایج یافتههای پژوهش نشان داد که از دیدگاه دانشجومعلمان کیفیت برنامه درسی رشته علوم تربیتی در ابعاد زمینه، درونداد و فرایند به ترتیب مطلوب، نسبتاً مطلوب و مطلوب میباشد

کلیدواژه ها:

ارزیابی کیفیت ، برنامه درسی ، الگوی سیپ