بررسی صلاحیت های حرفه ای معلمان دوره ی ابتدایی شهر ساری

هدف کلی پژوهش حاضر بررسی صلاحیت های حرفهای معلمان دوره ابتدایی شهر ساری می باشد، این پژوهش کاربردی و روش اجرای آن توصیفی از نوع پیمایشی است. جامعه آماری پژوهش شامل معلمان مرد و زن شاغل در دوره ابتدایی شهر ساری به تعداد 826 نفر می باشد. براساس جدول کرجسی و مورگان( 1970 ) و با استفاده از روش نمونهگیریتصادفی طبقهای تعداد 265 نفر ( 100 نفر مرد و 165 نفر زن) به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. اطلاعات مورد نیاز پژوهش از طریق پرسشنامهی محقق ساخته که دارای 40 سوال و در طیف لیکرت با گزینه های(خیلی کم، کم، متوسط، زیاد و خیلی زیاد) و در پنج مولفهی صلاحیت های حرفهای شامل (تدریس، کاربرد فن آوری آموزشی، توسعهی حرفهای، اخلاق حرفهای و مدیریت آموزش) طراحی و تدوین شده، جمع آوری گردید. روایی محتوایی ابزار به تایید اساتید برنامه ریزی درسی و اعضای گروه آموزشی استان رسیده و پایایی آن با استفاده از آزمون ضریب آلفای کرونباخ رقم 0.82 محاسبه شده که از لحاظ آماری معنادار می باشد. جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات در بخش آمار توصیفی از جداول فراوانی، درصد فراوانی، رسم نمودار، میانگین و انحراف استاندارد استفاده شده و در بخش آمار استنباطی از آزمون کولموکروف اسمیرنوف، آزمون پارامتریک - t تک نمونه ای، آزمون فریدمن، آزمون پارامتریک t مستقل و تحلیل واریانس استفاده شده است. نتایج تحقیق نشان داد که صلاحیت های حرفهای معلمان در سه بعد کاربرد فنآوری های آموزشی و مدیریت آموزش و توسعه ی حرفه ای مطلوب نمی باشد ولی در دو بعد تدریس و اخلاق حرفهای مطلوب می باشد

کلیدواژه ها:

صلاحیت های حرفه ای معلم ، دوره ی ابتدایی ، صلاحیت های تدریس ، توسعه ی حرفه ای ، فن آوری آموزش