تعیین اثربخشی آموزش معنا گرایی اسلامی بر موفقیت مداری مربیان پیش دبستانیشهر یزد
محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی مدیریت و علوم انسانی
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 328
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICMHCONF02_225
تاریخ نمایه سازی: 5 بهمن 1395
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش معنا گرایی اسلامی بر موفقیت مداری مربیان پیشدبستانی شهر یزد بود که در سال تحصیلی 95-94مشغول به کار بوده اند. روش مطالعه نیمه آزمایشی باطرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل بود. این پژوهش با استفاده از نمونه گیری تصادفی خوشه ای چندمرحله ای انجام شد، به این صورت که از بین مربیان پیش دبستانی شهر یزد به صورت تصادفی ناحیه دو یزدانتخاب وبه صورت تصادفی 02مرکز انتخاب و پرسشنامه وجدان کاری(که مولفه موفقیت مداری در آن لحاظشده است .)( NEO)بین این مربیان که تعدادآنها100نفر بود توزیع شد و بعد از پاسخ به پرسشنامه توسطمربیان پیش دبستانی ،از بین 60نفر که واجد شرایط بودند ودر پرسشنامه نمره پایینی کسب کرده بودند 30نفربه صورت تصادفی دردو گروه آزمایش ( 15نفر)وگروه کنترل ( 15نفر)قرار داده شدند، گروه آزمایش به مدت 8جلسه ی 100دقیقه ای تحت برنامه ی آموزش معنا گرایی اسلامی قرار گرفتند، و در پایان از مربیان آزمونبعمل آمد و برای تحلیل نتایج از تحلیل کوواریانس ( ANCOVA)استفاده شد. یافته های پژوهش حاضر نشانداد که آموزش معنا گرایی اسلامی بر موفقیت مداری مربیان پیش دبستانی تاثیر مثبت دارد(P < 0/01)
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :