بررسی میزان تحقق اهداف طرح ارزشیابی توصیفی از دیدگاه معلمان ابتدایی شهر شهرکرد

سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 753

فایل این مقاله در 21 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EPSCONF04_293

تاریخ نمایه سازی: 5 بهمن 1395

چکیده مقاله:

هدف این پژوهش بررسی میزان تحقق اهداف طرح ارزشیابی توصیفی بوده است. روش پژوهش، توصیفی- پیمایشی بود. جامعه پژوهش کلیه معلمان ابتدایی شهر شهرکرد در سال تحصیلی 94-93 بودند که تعداد آنها 1429 نفر بود و با استفاده از جداول کرجسی مورگان تعداد 310 نفر از آنها به عنوان نمونه انتخاب شدهاند و با استفاده از روش تصادفی طبقهای متناسب با حجم جامعه، تعداد 73 نفر از معلمان مرد شاغل در ناحیه یک؛ 39 نفر از معلمان زن شاغل در ناحیه یک؛ 74 نفر از معلمان مرد شاغل در ناحیهدو و 107 نفر از معلمان زن شاغل در ناحیه دو، به عنوان نمونه انتخاب شدهاند. اطلاعات با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته گردآوری شد؛ که روایی آن مورد مورد تایید متخصصان دانشگاهی قرار گرفت و پایایی آن با استفاده از فرمول آلفای کرونباخ 0/91 ارزشیابی توصیفی که عبارتند از 1- بهبود کیفیت فرآیند یاددهی یادگیری؛ 2- فراهم نمودن زمینه مناسب برای حذف فرهنگ بیست گرایی 3- تأکید بر اهداف آموزش و پرورش به جای تأکید بر محتوای کتابها 4- فراهم نمودن زمینه مناسب برای حذف حاکمیت مطلق امتحانات پایانی در تعیین سرنوشت تحصیلی دانشآموزان 5- افزایش بهداشت روانی محیط یاددهی یادگیری یا کاهش فشارهای روانی ناشی از نظام ارزشیابی موجود، به طور متوسط تحقق یافتهاند و نمیتوان به طور قطعی اجرای ارزشیابی توصیفی را در مدارس شهرکرد توصیه کرد.

نویسندگان

ایمان آسمندجونقانی

دانشجوی کارشناسی رشتهی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان- مرکز آموزش عالی شهید رجایی فرخشهر

وحید احمدی عیسی آبادی

دانشجوی کارشناسی رشتهی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان- مرکز آموزش عالی شهید رجایی فرخشهر

مجتبی احمدی

کارشناس ارشد رشتهی فلسفه تعلیم و تربیت

سید میثم جزایری

دانشجوی کارشناسی رشتهی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان- مرکز آموزش عالی شهید رجایی فرخشهر

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • بنی اسد، حسین. (1384). آشنایی با طرح ارزشیابی توصیفی. تهران: ...
  • جعفری، ناصر. (1381). شیوه‌های ارزشیابی مستمر ا داش‌آموزان. تهران: چاپار ...
  • حسنی، محمد. (1385). راهنمای/اجرای ارزشیا بی توصیفی پایه‌های اول، دوم ...
  • حسنی، محمد. (1383). راهنمای ارزرشیابی توصیفی. تهران: معاونت آموزش عمومی ...
  • حسنی، محمد و کاظمی، یحیی. (1385). طرح /رزرشیابی توصیفی/ اهداف، ...
  • حقیقی، فهیمه السادات. (1384). نقش ارزشیابی مستمر (توصیفی) درتعمیق یادگیری ...
  • رئوف، علی. (1380). حرفه معلمی. تهران: دفتر انتشارات کمک آموزشی. ...
  • رستگار، طاهره. (1382). ارزرشیابی در خدمت آموزش.تهران: موسسه فرهنگی منادی ...
  • زارعی، اقبال. (1388). تاثیر ارزشیابی توصیفی بر خلاقیت و مشارکت ...
  • زبرجدیان، زهره و نیلی احمدآبادی، محمدرضا. (1392). مقایسه تاثیر آموزش ...
  • زمانی‌فرد، فاطمه؛ کشتی‌آرای، نرگس و میرشاه جعفری، سید ابراهیم. (1389). ...
  • سیف، علی‌اکبر. (1390). اندازه گیری و ارزشیابی پیشرفت تحصیلی. تهران: ...
  • شعبانی، حسن. (1392). مهارت‌های آموزژشی و پرورشی/ روش‌ها و فنون ...
  • شریفی، حسن‌پا شا. (1382). استاندارها و راهبردهای نوین سنجش پیشرفت ...
  • شکوهی، مرتضی؛ حصاربانی، زهرا و جهان آرا، نادر (1388) _ ...
  • شفیعی، ناهید. (1389). / صول سنجش در آموزش و پرورش/ ...
  • فتح‌آبادی، جلیل و رضایی، اکبر. (1388). تاثیر اجرای ارزشیابی توصیفی- ...
  • فرخ‌مهر، حسین. (1388). همگامی ارزشیابی توصیفی با یاددهی- یادگیری. اصفهان: ...
  • کاظمی، یحیی. (1381). راهنمای /رزشیابی توصیفی، دفتر ارزشیابی تحصیلی و ...
  • کاظمی، یحیی و ح سنی، محمد. (1381). راهنمای ارز شیابی ...
  • مو سی پور، نعمت الله. (1376). طراحی الگویی برای ارز ...
  • مهر محمدی، محمود. (1382). نظام ارزش یابی از آموخته های ...
  • نامور، یو سف؛ را ستگو، اعظم؛ ابوالقا سمی، عباس و ...
  • هورن، هلن. (1379). چگونه کیفیت آموزژشی را بهبود بخشیم. تهران: ...
  • Van evra, W.C.(2004). Achi evementand motivation in the middle school ...
  • Elango, S.; Jutti, R.:Lee, K. (2005). Portfolio as a learning ...
  • Girbiz, O; Mustafa, ULU (2009). The views of students, teachers ...
  • Stuart, S, Yeh (2008). Class size reduction or rapid formative ...
  • West, R. crighton, j. (1999). Examination Reform in central and ...
  • نمایش کامل مراجع