بررسی تعامل بین خلاقیت با سبک های تدریس در بین معلمان مدارس

از آن جا که خلاقیت در هر دوره از تاریخ به عنوان قدرت اساسی ذهن، هدف اصلی مدارس و مراکزآموزشی بوده است و همچنین یکی ازروش های ارتقای سبک تدریس توسط اساتیددانشگاهی توجه به مولفه خلاقیت است. خلاقیت یکی از پیچیده ترین اندیشه های بشری است که قابل پرورش می باشد و لازم است در آموزش همه دروس نیز مدنظر معلمان قرارمی گیرد. آموزش و یادگیری مبتنی بر خلاقیت یکی از شیوه های نوین یادگیری است که توانسته است سطح دانایی و دانش را درجامعه بالا ببرد لذا ضروری است که به بررسی عوامل تأثیر گذار بر سبک های تدریس پرداخته شود. از این رو با توجه به اهمیت مطالب ذکر شده این مطالعه به روش توصیفی و کتابخانه ای به دنبال بررسی تعامل مابین خلاقیت با سبک هایتدریس در بین معلمان مدارس است. نتایج مطالعه حاکی از آن است که معلمان در ایجاد شرایط یادگیری قادر به تغییر و کنترل بسیاری از عوامل نیستند اما تا حدی می توانند با تعیین هدف های صریح اجرایی و اتخاذ سبک تدریس مناسب در تهیه و بکارگیری تجهیزات لازم و برقراری ارتباط مؤثر با فراگیران، کیفیت تدریس خود را متحول سازند و خلاقیترا در دانش آموزان به وجود آورند.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، سبک تدریس ، معلمان ، دانش آموزان