ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

بررسی تعامل بین خلاقیت با سبک های تدریس در بین معلمان مدارس

تعداد صفحات: 12 | تعداد نمایش خلاصه: 137 | نظرات: 0
سال انتشار: 1395
کد COI مقاله: EPSCONF04_154
زبان مقاله: فارسی
(فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.

با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید.در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.

لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.

برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 12 صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : 3,000 تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی تعامل بین خلاقیت با سبک های تدریس در بین معلمان مدارس

محدثه رجایی لطف آبادی - مدرس پایه پنجم و ششم ابتدایی دبستان غیردولتی زنده یاد رحیم قسمتی

چکیده مقاله:

از آن جا که خلاقیت در هر دوره از تاریخ به عنوان قدرت اساسی ذهن، هدف اصلی مدارس و مراکزآموزشی بوده است و همچنین یکی ازروش های ارتقای سبک تدریس توسط اساتیددانشگاهی توجه به مولفه خلاقیت است. خلاقیت یکی از پیچیده ترین اندیشه های بشری است که قابل پرورش می باشد و لازم است در آموزش همه دروس نیز مدنظر معلمان قرارمی گیرد. آموزش و یادگیری مبتنی بر خلاقیت یکی از شیوه های نوین یادگیری است که توانسته است سطح دانایی و دانش را درجامعه بالا ببرد لذا ضروری است که به بررسی عوامل تأثیر گذار بر سبک های تدریس پرداخته شود. از این رو با توجه به اهمیت مطالب ذکر شده این مطالعه به روش توصیفی و کتابخانه ای به دنبال بررسی تعامل مابین خلاقیت با سبک هایتدریس در بین معلمان مدارس است. نتایج مطالعه حاکی از آن است که معلمان در ایجاد شرایط یادگیری قادر به تغییر و کنترل بسیاری از عوامل نیستند اما تا حدی می توانند با تعیین هدف های صریح اجرایی و اتخاذ سبک تدریس مناسب در تهیه و بکارگیری تجهیزات لازم و برقراری ارتباط مؤثر با فراگیران، کیفیت تدریس خود را متحول سازند و خلاقیترا در دانش آموزان به وجود آورند.

کلیدواژه ها:

خلاقيت، سبك تدريس، معلمان، دانش آموزان

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/546700/

کد COI مقاله: EPSCONF04_154

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
رجایی لطف آبادی، محدثه،1395،بررسی تعامل بین خلاقیت با سبک های تدریس در بین معلمان مدارس،چهارمین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی،تهران،،،https://civilica.com/doc/546700

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1395، رجایی لطف آبادی، محدثه؛ )
برای بار دوم به بعد: (1395، رجایی لطف آبادی؛ )
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود ممقالهقاله لینک شده اند :

  • الهی، آزاد فلاح.رسول‌زاده، طباطبایی.(1383). رابطه سبکهای یادگیری وابسته اناوابسته به ... (مقاله ژورنالی)
  • حقانی، فریبا، چاوشی، الهام. والیانی، علی .یارمحمدیان، محمدحسین(1389)، سبک های ... (مقاله ژورنالی)
  • خندقی مقصود، رجایی، ملیحه(1392)، تاثیر سبک یادگیری دانشجویان بر سبک ...
  • درویش قدیمی، فرشته ورودباری، مسعود(1390)، سبک های تدریس اعضای هیات ... (مقاله ژورنالی)
  • دشمن زیاری، سعید (1390). مفاهیم و راهبردهای توانمندسازی کارکنان، مجله ... (مقاله ژورنالی)
  • رازقی نژاد، محمدحسین. بخشی، حمید. مشایخی، ناصر .(1389). بررسی سبک ... (مقاله ژورنالی)
  • رضایی، کوهستانی، گنجه، عنبری (1388). سبک یادگیری دانشجویات جدیدالورود دانشگاه ...
  • زارعی متین، حسن (1389). خلاقیت ونوآوری. دانش مدیریت، .59 66، ...
  • ساعتچی محمود.(1378).روانشناسی کاربردی برای مدیران.تهران: ویرایش. ...
  • سلیمانی، افشین (1389)، کلاس خلاقیت، انشارات انجمن اولیای و مربیان، ...
  • شعبانی، حسن (1389)، مهارت های آموزشی و پرورشی (روش ها ...
  • عابدی، جمال (1372)، خلاقیت وشیوه‌ای نودر اندازه‌گیری آن، پژوهش‌های روانشناختی، ...
  • عالی، صمد(1389)، مدیریت خلاقیت و نوآوری در سازمان، ماهنامه تدبیر، ... (مقاله ژورنالی)
  • قرایی پور، رضا، پولادی، رضا (1388)، نگرشی به سازمان خلاقیت ...
  • مایک جرج(2012)، توانمندسازی منابع انسانی(ترجمه مهدی ایران‌نژاد پاریزی و معصومعلی ...
  • محمد اسماعیل، الهه، هومن، حیدرعلی (1390)، انطباق و هنجاریابی آزمون ... (مقاله ژورنالی)
  • نظرانکو (2007)، آینده خلاقیت و خلاقیت آینده، ترجمه حسن قاسم‌زاده، ...
  • نیک نشان، شقایق، نصراصفهانی، احمدرضا، میرشاه جعفری، ابراهیم، فاتحی زاده، ...
  • Bradny, D.P.& Dix , J.(20 10) .Mathematics interventions for students ...
  • korkora, H.A, (2014), Bounded rationality and organizational learning, Organizational Science, ...
  • Smith Gene (2009), "How to achieve organizational trustwithin an accounting ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی