بررسی رابطه ی بین میزان کاربرد الگوی سایبرنتیک با خلاقیت فردی درکارکنان اداره آموزش و پرورش شهر اهواز

هدف اصلی این پژوهش بررسی رابطه ی بین میزان کاربرد الگوی سایبرنتیک با خلاقیت فردی درکارکنان اداره آموزش وپرورش شهر اهواز بود این پژوهش، از نوع همبستگی و به روش پیمایشی بود و جامعه ی آماری شامل 022 نفر ازکارکنان اموزش و پرورش شهر اهواز در سال تحصیلی 5931 بود که از این تعداد، 590 نفر با استفاده از روش نمونه گیری . تمام شمار و کل جامعه انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده ها، پرسشنامه ی الگوی سایبرنتیک با ضریب پایایی0/88 و پرسشنامه خلاقیت فردی ضریب پایایی 0/85 بود. تجزیه و تحلیل داده ها در دو سطح آمار توصیفی )فراوانی درصد، میانگین و انحراف معیار( و آمار استنباطی )جهت بررسی رابطه ی بین الگوی سایبرنتیک و خلاقیت فردی از آزمون R همبستگی پیرسون و برای بررسی خلاقیت فردی به مؤلفه های الگوی سایبرنتیک از رگرسیون چند گانه ، و ANOVA / ( انجام گرفت . سطح معناداری در این تحقیق 0/05 p≥ در نظر گرفته شد. یافته های پژوهش نشان داد؛ اداره آموزش و پرورش شهر اهواز در میزان استفاده از الگوی سایبرنتیک در سازماندهی فعالیت های خود، از جایگاهمناسبی برخوردار است و این وضعیت در زمینه ی مؤلفه ی نظارت بیش از سایر استفاده می شوند. همچنین بین مولفههای الگوی سایبرنتیک و خلاقیت فردی همبستگی چندگانه ی معنی داری وجود داشته است. با به کارگیری الگوی سایبرنتیک، خلاقیت فردی در اداره آموزش و پرورش بیشتر می شود و کارکنان در اهداف سازمان بیشتر مشارکت میکنند. همچنین نتایج حاکی از آن است که در اداره آموزش و پرورش ، گرایش مثبتی به این الگو وجود دارد و الگوی سایبرنتیک پیش بینی مناسبی برای خلاقیت فردی است

کلیدواژه ها:

الگوی سایبرنتیک ، خلاقیت فردی ، اداره آموزش و پرورش