پژوهش در فلسفه و رویکردهای تعلیم و تربیت اسلامی

نوشتار پیش رو با هدف بررسی رویکردهای پژوهش موجود در فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی به منظور انتخاب روش پژوهش مناسب به رشته تحریر درآمده است روشها: بر این اساس تحقیق حاضر با بررسی های اسنادی و میدانی، و نیز، روش شناسی توصیفی تحلیلی در ابعاد اقتصادی، اجتماعی، محیطی مورد بررسی قرار گرفته است این تحقیق ا زنوع توصیفی تحلیلی است که از طریق بررسی منابع مکتوب و جستجوی رایانه ای مقالات علمی در پیشینه نگاشته ای مرتبط با موضوع تهیه و تنظیم گردیده است. پس از توصیف و نقد و بررسی هریک از رویکردها و رویکردهای انتخابی به همراه روش شناسی پژوهش مناسب تبیین می شود نگارنده از میان رویکردهای موجود، رویکرد مضاف بودن فلسفه را به «تعلیم و تربیت اسلامی» به مثابه نظام تربیتی استنتاج شده از منابع دینی با استمداد از روش فلسفی و آموزه ای دینی را انتخاب می کند. روش مناسب پژوهش در فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی روش تعقلیف استدلال و استنتاجی در بعد فلسفی و زیربنایی رشته و روشای تجربی در ساحت علمی روبنایی ان است از این رو در تدوین مبانی به مبانی فلسفی در کنار سایر منابع دینی روی می آورد و روش تعقلی و تجربی را پژوهش بر می گزیند.

کلیدواژه ها:

فلسفه اسلامی ، تعلیم تربیت اسلامی ، رویکرد استدلال ، روش تعقلی