تاثیر فلسفه برای کودکان در رشد خلاقیت دانش آموزان مقطع ابتدایی

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر برنامه فلسفه برای کودکان در رشد خلاقیت کودکان مقطع ابتدایی، انجام شده است. یافته های پژوهش با روش مروری کتابخانه ای جمع آوری شده است نتایج به طور کلی نشان داده اند که شیوه های سنتی اموزش و پرورش نه تنها به رشد خلاقیت کودکان کمکی نمی کند بلکه آنان از حرکت در این مسیر باز می دارد بنابراین اگر معلمان در حد امکان فضای مناسب و مطمئنمن در کلاس پدید آورند و از روشهای ا»وزشی فعال و پژوهش محور در کلاس بهره گیرند دانش اموزان را در بهره بردرای از نیروی خلاق خویش یاری کنند در این راستا برنام آموزش فلسفه به کودکان به عنوان روشی برای پرورش تفکر به ویژه تفکر انتقادی و تفکر خلاق موردتوجه قرار گرفته است زیرا که این برنامه رویکردی نو به نظام تعلیم و تربیت ارائه داده است و در آن تلاش می شود افراد از کودکی شهروند و دانشمند بودن راتمرین کنند و در باورر کردن خلاقیت آنان تاثیر بسزایی دارد.

کلیدواژه ها:

فلسفه برای کودکان ، خلاقیت ، روش فعال