تاثیر اجرای برنامه فلسفه برای کودکان P4C بر خلاقیت دانش آموزان پایه ششم ابتدایی

امروزه بیشتر اندیشمندان و محققان معتقدند که اساس قدرت انسان، ناشی از خلاقیت اوست و رشد این خلاقیت در سنین کودکی در بالاترین سطح خود قرار دارد. بنابراین برنامه آموزشی باید بدین سمت تغییر کند. یکی از روش های رشد خلاقیتبرنامه فلسفه برای کودکان است. هدف اصلی این پژوهش بررسی تاثیر اجرای برنامه فلسفه برای کودکان بر خلاقیت دانش آموزان پایه ششم ابتدایی دبستان ایران در شهر آبادان بود. جامعه آماری پژوهش 35 دانش آموز دختر بودند که به روش نمونهگیری تصادفی انتخاب شدند. پس از سنجش میزان خلاقیت توسط پرسشنامه خلاقیت تورنس- فرم الف، دانش آموزان در 19جلسه 45 دقیقه ای، سه بار در هفته، تحت آموزش فلسفه برای کودک توسط شش داستان از داستانهای فکری رابرت فیشر قرار گرفتند و پس از آموزش مجددا خلاقیت کودکان سنجیده شد. یافته ها نشان داد که دانش آموزان پس از این دوره آموزشی به سطح بالاتری از خلاقیت نسبت به قبل از برنامه فلسفه برای کودکان دست یافتند P=0/003 بنابراین می توان نتیجه گرفت می توان از برنامه فلسفه برای کودکان جهت پرورش انسان هایی با خلاقیت و تفکر انتقادی بالاتر در آینده بهره گرفت

کلیدواژه ها:

فلسفه برای کودکان ، خلاقیت ، فیشر ، آموزش ، پایه ابتدایی