ارزیابی کارآیی آموزشی اساتید رشته های فنی و مهندسی در مقطع دکتری با استفاده از تحلیل پوششی داده ها

از آنجایی که نیاز بسیاری از علوم دانشگاهی بویژه علوم فنی و مهندسی را می توان به میزان تسلط اساتید بر درک مفاهیم و هنر استفاده از ریاضیات دانست، بنابراین می توان این شاخص بسیار مهم را برای آنها در نظرگرفت تا بتوان کارآیی آموزشی اساتید را همراه با دیگر معیارها با اعتبار بالاتری مورد بررسی قرار داد. در ادامه می توان گفت که این شاخص همه ی مواردی را که اکثر اساتید رشته های فنی و مهندسی از قبیل مکانیک، برق ، صنایع و... بدان نیاز دارند، از قبیل خلاقیت یا نوآوری و تکنیک های حل مسائل را فراهم می کند. با توجه به اهمیت مطلب بیان شده، حال در این پژوهش می خواهیم با استفاده از تکنیک تحلیل پوششی داده ها سعی در برآوردی از کارآیی نسبی آموزشی اساتید داشته باشیم. مدل بصورت شبکه ای از زیرواحدها و الگوی ریاضی آن بصورت غیرخطی بفرم کسری(با بازده به مقیاس ثابت) در نظر گرفته شده است. همچنین فضای شدنی برای تمام واحدهای تحت ارزیابی یکسان می باشد.

کلیدواژه ها:

تحلیل پوششی داده ها ، کارآیی نسبی واحد تحت ارزیابی ، مدل شبکه ای ، شاخص های مطلوب و نامطلوب