ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

تبیین چرایی توجه به مولفه های مهارت های زندگی در کتب مطالعات اجتماعی مقطع دبستان

سال انتشار: 1395
کد COI مقاله: ESCONF01_734
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 404
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 10 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله تبیین چرایی توجه به مولفه های مهارت های زندگی در کتب مطالعات اجتماعی مقطع دبستان

بهزاد براهویی - دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه شهید بهشتی تهران
داوود براهویی - دانش اندوخته کارشناسی ارشد دانشگاه علامه طباطبایی تهران
حامد کمالی - دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه شهید بهشتی تهران

چکیده مقاله:

مولفه های مهارت های زندگی توسط سازمان بهداشت جهانی برای حفظ سلامت روانی- اجتماعی افراد و برای حضور موفق در اجتماع معرفی شده اند. هدف سازمان بهداشت جهانی این است که افراد بتوانند و قادر باشند به طور موثر با مقتضیات زندگی روبرو شوند. از این رو هدف از اینمطالعه، تبیین چرایی توجه به مولفه های مهارت های زندگی در کتب مطالعات اجتماعی مقطع دبستان است. روش استفاده شده در این مقاله،توصیفی _ تحلیلی است که به همین منظور در گردآوری اطلاعات از روش کتابخانه ای و مطالعه اسنادی استفاده شده و با توجه به هدف پژوهش و پاسخ گویی به سوالات، به تلخیص و دسته بندی اطلاعات پرداخته شده است. در این راستا نتایج نشان داد آموزش آداب و مهارت های زندگی جایگاه ویژه ای در برنامه درسی مطالعات اجتماعی دارد . حوزه آداب و مهارت های زندگی در برنامه درسی ملی به عنوان یکی از حوزه های یازدهگانه به رسمیت شناخته شده است و اگرچه از طریق کل برنامه های درسی دنبال می شود اما با درس مطالعات اجتماعی پیوند نزدیکی دارد وبخش قابل توجهی از آداب و مهارت های زندگی را می توان در چارچوب و بستر این درس پرورش داد . با توجه به این قضیه که کودک دبستانی باید در آینده قادر باشد در حیات اجتماعی، فرهنگی، اقتصادی و سیاسی جامعه مشارکت کند، مطالعات اجتماعی موضوع درسی است که مسئول رساندن کودک به این هدف می باشد. به عبارت دیگر این حوزه یادگیری می کوشد تا از طریق آموزش برخی دانش ها، مهارت ها و صلاحیتهای مورد نیاز؛ افراد را به گونه ای تربیت کند که هم در زندگی فردی و هم در زندگی اجتماعی، نقش کارآمد و شایسته ای را ایفا کنند و کتب مطالعات اجتماعی با توجه به اهداف تدوین آنها امکان تقویت مهارت های زندگی در آن کتب بیشتر بوده است و در این رهگذر هم نظام آموزشی با در دست داشتن ابزار اصلی آموزش و پرورش )کتاب( به عنوان یکی از نهادهای تاثیر گذار در رشد و پرورش مهارت های زندگی کودکان ایفای نقش می کند

کلیدواژه ها:

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا ESCONF01_734 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/499114/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
براهویی، بهزاد و براهویی، داوود و کمالی، حامد،1395،تبیین چرایی توجه به مولفه های مهارت های زندگی در کتب مطالعات اجتماعی مقطع دبستان،اولین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی و مطالعات اجتماعی ایران،قم،https://civilica.com/doc/499114

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1395، براهویی، بهزاد؛ داوود براهویی و حامد کمالی)
برای بار دوم به بعد: (1395، براهویی؛ براهویی و کمالی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • الکساندر، ولیام، سیلورجی گالن. ام، لوئیس آرتور جی(1382). برنامه ریزی ...
  • جزایری، علیرضا، و همکاران (1394). مجموعه آموزش مهارت های زندگی. ...
  • حسن مرادی، نرگس(1388). تحلیل محتوای کتاب های درسی. تهران: آییژ ...
  • دفتر برنامه ریزی و تالیف کتاب های درسی(1377). منشور برنامه ...
  • دفتر برنامه ریزی و تالیف کتاب های درسی(1384. منشور برنامه ...
  • دهقانی، مرضیه(1390).تحلیل محتوای کتاب های تعلیمات اجتماعی بر اساس مهارت ...
  • رون، سید امیر(1390). میزان معیارهای عام در انتخاب و سازماندهی ...
  • سازمان بهداشت جهانی _ برنامه آموزش مهارت های زندگی، ترجمه ...
  • صافی، احمد (1393). آموزش و پرورش ابتدایی، راهنمایی، متوسطه. تهران ...
  • طالب زاده نوبریان، محسن و همکاران (1391). نقش برنامه‌های درسی ...
  • طالب زاده نوبریان، محسن و همکاران (1386). برنامه ریزی آموزشی ...
  • فلاحیان، ناهید(1392). کتاب معلم‌(راهنمای تدریس) مطالعات اجتماعی سوم دبستان. تهران: ...
  • فتحی واجارگاه، کوروش (1392). برنامه درسی چیست؟. تهران: مهربان نشر ...
  • گوازی، ارش(1387). مطالعه تطبیقی_تحلیلی شیوه انتخاب و سازماندهی محتوای برنامه ...
  • معروفی، یحیی(1388). تحلیل محتوا در علوم انسانی(راهنمای عملی تحلیل کتاب ...
  • تحلیل محتوای کتابهای درسی تعلیمات اجتماعی دوره راهنمایی تحصیلی از منظر نوع رویکرد آموزش شهروندی [مقاله ژورنالی]
  • میرعارفین، فاطمه سادات (1390). آسیب شناسی کتاب های دین و ...
  • مهدوی، نیلوفر (1388).مهارت های زندگی _ تهران: نشر قطره. ...
  • ناصری، حسین، و همکاران (1388). راهنمای برنامه آموزش مهارت های ...
  • نیک نفس، سعید، علی آبادی، خدیجه (1392). نقش تحلیل محتوا ...
  • _ .Skilbeck.m(1991).school based curriculum development. Harber and row. London. ...
  • World Health Organization(1994). Life skills education in schools. Geneva: world ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: 23,271
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی