پیش بینی پیشرفت تحصیلی ریاضی ازطریق مولفه های خود تنظیمی

سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 587

فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ESCONF01_367

تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضرپیش بینی پیشرفت تحصیلی ریاضی ازطریق مولفه های خودتنظیمی دردانش اموزان دوره ابتدایی بود بدین منظور تعداد 175دانش آموز دختر پایه هفتم که درسال تحصیلی 94-95 مشغول به تحصیل بودند ازطریق نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب و موردازمون قرارگرفتند پژوهش به روش توصیفی همبستگی انجام شده است برای اندازه گیری خودتنظیمی ازپرسشنامه راهبردهای یادگیری خودتنظیم MSLQ پنتریچ و دی گروت 1990 و برای اندازه گیری پیشرفت تحصیلی ریاضی ازنمره ریاضی ترم اول دانش اموزان استفاده شد نتایج پژوهش نشان داد که مولفه های خودتنظیمی با پیشرفت تحصیلی ریاضی رابطه مثبت و معنی داری دارد که راهبردهای فراشناختی /18 راهبردهای شناختی /40 و مدیریت منابع /30 قادر به پیش بینی پیشرفت تحصیلی ریاضی می باشد

نویسندگان

فرشته صحرائی

دانشجوی کارشناسی ارشد گرایش تحقیقات آموزشی

علی خالق خواه

عضو هیئت علمی دانشگاه محقق اردبیلی

عادل زاهدبابلان

عضو هیئت علمی دانشگاه محقق اردبیلی

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :