بررسی نقش عوامل موثر آموزشگاهی بر عملکرد تحصیلی در دانش آموزان

هدف : بررسی نقش عوامل آموزشگاهی موثر بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان،صورت گرفته ، مانند مهارت معلمان،تکلیف شب، نمره وارزشیابی،زمان یادگیری،فضای کلاس،کتب درسی،محتوای برنامه ها و روابط معلم می باشد . روش:روش به کار رفته در این پژوهش روش توصیفی ـ پیمایشی از نوع علی مقایسه ای و همبستگی است؛ این پژوهش بهتوصیف عوامل موثر بر عملکرد تحصیلی و رابطه بین متغیر های پیش بین و ملاک می پردازد . برای سنجش متغییرها ازپرسشنامه محقق ساخته که دارای دو بخش والدین ودانش آموزان میباشد استفاده شده است. یافته ها: معدل گروه هاازطریق آزمون تجزیه وتحلیل واریانس یک راهه نشان می دهد عوامل خانوادگی واجتماعی برعملکرد تحصیلی دانشآموزان با سطح اطمینان99درصد معنادار میباشد. مقدار همبستگی در سطح آلفا کمتر از01 ،0معنی دار است وبا عواملخانوادگی واجتماعی به طور مثبت رابطه دارد . نتایج: مقادیر ضریب همبستگی معدل با تک تک عوامل اجتماعی ـخانوادگی و نمره کلی اجتماعی و خانوادگی و آزمون معناداری آنها بیانگر رابطه قوی و با سطح اطمینان 99درصد،معنادار بین آنها بود . باتوجه به یافته ها عوامل آموزشگاهی واجتماعی، محبت والدین ، وضعیت تحصیلی وفرهنگیخانواده به طورمثبت با معدل همبستگی دارد و بیش از بهره هوشی در موفقیت تحصیلی دانش آموزان موثر بودهاست.چنانچه فضا، امکانات، وسازماندهی کلاس مناسب باشد بهترین نوع تعامل معلم وشاگرد تامین می شود

کلیدواژه ها:

عوامل آموزشگاهی ، دانش آموزان ، خانواده