تدریس بحث گروهی در آموزش بزرگسالان
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 708
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPE02_072
تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395
چکیده مقاله:
عمل تدریس با وجود فراگیر و تحقق یادگیری معنا پیدا می کند. تدریس تنها انتقال اطلاعات نیست، بلکه تعامل یا ارتباطبین مدرس و فراگیران است. امروزه در دنیا هیچ فعالیتی در زمینه علم و فناوری ، اقتصاد و حتی فکر و اندیشه به صورتفردی انجام نمی شود. کار گروهی یکی از روش های اصلی تدریس است. روش هایی که دانش آموزان و دانشجویان بهانجام کارهای گروهی تشویق می کند. کار و بحث گروهی، در عین این که روش های آموزشی هستند، هدف نگرشیبسیار مهمی نیز تلقی می شوند، و نگرش های مثبتی را نسبت به علم و دانش و یادگیری در افراد بخصوص بزرگسالانبوجود می آورد. و تعاملات عاطفی بین آنها را قویتر می کند. این مطالعه به منظور بررسی تأثیر بحث گروهی در آموزشبزرگسالان می باشد،که با استفاده از روش توصیفی انجام شده و نتایج نشان داده: اگر چه روش های تدریس زیادی وجوددارد که می تواند راه گشای بسیاری از مسائل آموزشی و یادگیری باشد، اما تدریس به شیوه بحث گروهی، یک روشآموزشی عمیق و مؤثر است، این نوع آموزش تمرینی کوچک است برای رسیدن به زندگی اجتماعی بهتر، از طرفی فرصتیاست تا فراگیر به کسب تجربه اندوزی و تقسیم کار، افزایش تعاملات، مسئولیت، و سازماندهی فعالیت به دست یابد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مهوش میری
کارشناس ارشد علوم تربیتی دانشگاه شهید بهشتی
زهرا مهماندوست
کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه
سمیه قائد امینی
کارشناس ارشد علوم تربیتی دانشگاه شهید بهشتی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :