نقد و بررسی تطبیقی مکتب فلسفی ایده آلیسم و اسلام

سال انتشار: 1392
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 4,889

فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ICPEEE01_2235

تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395

چکیده مقاله:

ایدآلیسم یکی از کهن ترین مکاتب فلسفی تربیتی است که ریشه در افکار افلاطون داشته و در کشور یونان باستان رشد یافته و سپستوسط دانشمندانی چون شیلینگ، هگل و فروبل گسترش پیدا نموده است. در این مکتب حقیقت امری روحی است و ماهیت انسان را روح او تشکیل می دهد و آنچه بیرون از فرد قرار دارد سایه ای از این حقیقت است و بر همین اساس ارزشها را هم مطلق و پایدار و کلی می دانند که در نهایت به حقیقت. در مقابل فلسفه تربیتی پراگماتیسم فلسفه ای جدید است که بیشتر توسط جان دیویی تحت تأثیر افکار هربرت شکل گرفته است. در پراگماتیسم، اصل اساسی ، تجربه است و طرفداران این فلسفه معتقدند که واقعیت آنست که به تجربه درآید و ارزش یک امر تجربی است و بر اثر پاسخهایی بروز می کند که افراد انسانی به شرایط محیطی مختلف می دهند لذا عملگرایان ارزش را یک امر نسبی و متغیر می دانند نه مکلف و ثابت. هر کدام از بنیانگزاران مکاتب ایدآلیسم و پراگماتیسم با توجه به باورهای اساسی و زیربنایی خود دیدگاهها و نظرات متفاوتی در مورد تربیت و مؤلفه های آن دارند .برای شناخت بهتر تفاوتها وتشابهات این دومکتب تربیتی وتصمیم گیری بهتر در کاربرد این نظریات در فرایند تعلیم وتربیت نیاز است که این مکاتب تربیتی در قالب مطالعات تطبیقی مورد بررسی قرار گیرند. به همین منظور مقاله حاضر دومکتب فلسفی تربیتی ایدآلیسم افلاطونی وجان دیویی ازلحاض معرفت شناسی،ارزش شناسی، اهداف آموزشوپرورش ، برنامه ومواد درسی ،روش تدریس و ویژگی ای معلم تطبیق داده شده است.

کلیدواژه ها:

ایده آلیسم ، پندارگرایی ، تربیت ، پراگماتیسم ، ایده آلیسم و سیاست ،

نویسندگان

محمد جعفر رضایی

دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه اصفهان

ساحل بابایی

دبیر فلسفه و الهیات آموزش و پرورش شهرستان سر پل ذهاب

سمیه منصوری

دبیر ناحیه۲ آموزش و پرورش کرمانشاه

سعید رحیمی پور

استادیار دانشگاه فرهنگیان

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • ابراهیم زاده، ‌عیسی.(1381).فلسفه تربیت.تهران:انتشا رات دانشگاه پیام نور. ...
  • گوتک، ال، جرالد.(0 139).مکاتب فلسفی وآراء تربیتی.(ترجمه محمدجعفر پاک سرشت).تهران: ...
  • کتاب راهنمای ایفای نقش تربیتی معلمان.مولف : دکتر مقصود فقیر ...
  • اصول و فلسفه ی تعلیم و تربیت - تالیف : ...
  • کتاب فلسفه آموزش و پرورش تالیف : دکتر شعاری نژاد ...
  • آشنایی با فلسفه آموزش و پرورش از : فریدون بازرگان ...
  • احیای نقش راهنمایی و مشاوره ای معلمان - نوشته : ...
  • اسمائیل تبار، مهدی (1386)، مقدمه ای بر فلسفه، تهران، انتشارات ...
  • -- مقدس جعفری، محمد تقی _ (1389)، کلاس درس مکاتب ...
  • مصباح یزدی، محمد تقی، (1370)، آموزش فلسفه _ جلد اول، ...
  • نقیب زاده، میر عبدالحسین، (1374)، نگاهی به فلسفه ی آموزش ...
  • فروغی، محمد علی، (1357) سیر حکمت در اروپا _ تهران ...
  • فرمهینی فراهانی _ محسن (1384)، اصول و فلسفه تعلیم و ...
  • نصیری، علی اکبر (1384)، اصول و فلسفه ی آموزش و ...
  • نمایش کامل مراجع