بررسی میزان انطباق سند تحول بنیادین آموزش وپرورش با شاخص های خود
محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی علوم انسانی با رویکرد بومی - اسلامی و با تاکید بر پژوهش های نوین
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 685
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICH01_029
تاریخ نمایه سازی: 9 مرداد 1395
چکیده مقاله:
هدف از پژوهش حاضر بررسی میزان انطباق سند تحول بنیادین آموزش وپرورش با شاخص های خود راهبری بود. روش پژوهش توصیفی از نوع تحلیل محتوا و جامعه آماری پژوهش سندتحول بنیادین اموزش و پرورش بود که کل آن به عنوان نمونه مورد بررسی قرار گرفت واحد تحلیل در این تحقیق کلمات و جملات مندرج در متن سند بود. ابزار اندازه گیری شامل شاخصه های خودراهبری بود که پس از بررسی مبانی نظری و پیشینه پژوهش در سیاهه تحلیل قرار گرفت داده های به دست آمده با استفاده از آزمون دوجمله ای مورد تجزیه و و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که از مجموع هفت فصل سند تحول بنیادین آموزش و پرورش فصل های یک،دو، سه، پنج،هفت ان به این شاخصه توجه نداشته اند و تنها در دو فصل آن یعنی فصل های هدف های کلان ( فصل چهار) و هدف های عملیاتی و راهکارها ( فصل شش) توجه معنی داری به این شاخصه ها شده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زهرا طباطبایی
دانشجوی کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت
عباس قلتاش
دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :