بررسی رابطه احساس گرفتاری، دشواری های تنظیم هیجان و فقدان لذت جویی مادران با مشکلات رفتاری و ترس های مرضی کودکان پیش دبستانی دختر شهر اصفهان
محل انتشار: نخستین کنگره بین المللی جامع روانشناسی ایران
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,226
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSYI01_017
تاریخ نمایه سازی: 12 تیر 1395
چکیده مقاله:
در سال های اخیر در سبب شناسی مشکلات رفتاری کودکان به نقش وضعیت روان شناختی والدین توجه زیادی صورت گرفته و اعتقاد بر این است که مشکلات روان شناختی مادران در پدیدآیی مشکلات رفتاری کودکان آنها تاثیرگذار است. لذا پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه احساس گرفتاری، دشواری های تنظیم هیجان و فقدان لذت جویی مادران با مشکلات رفتاری و ترس های مرضی کودکان پیش دبستانی دختر شهر اصفهان انجام گرفت. روش پژوهش حاضر توصیفی، از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش، شامل دختران پیش دبستانی و مادران آنها در شهر اصفهان در سال 93-1392 بوده و که از بین آنها با توجه به جدول مورگان نمونه ای شامل 374 مادر به صورت تصادفی خوشه ای انتخاب گردید. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش، شامل پرسشنامه های احساس گرفتاری، دشواری در تنظیم هیجانی، فقدان لذت جویی، مشکلات رفتاری و ترس مرضی بود. داده های حاصله به وسیله تحلیل همبستگی پیرسون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج همبستگی نشان داد که بین احساس گرفتاری، دشواری در تنظیم هیجانی و فقدان لذت جویی مادران با مشکلات رفتاری و هم چنین بین دشواری در تنظیم هیجانی مادران با ترس های مرضی کودکان رابطه معنادار وجود دارد(0/01>p). با توجه به رابطه معنادار مولفه های روان شناختی مادران با مشکلات رفتاری و ترس های مرضی کودکان، می توان نتیجه گرفت که سلامت روان شناختی مادران در ابعاد مختلف می تواند تأثیر به سزایی در سلامت روان شناختی و رفتاری کودکان داشته و باعث ایجاد، تقویت و تثبیت روابط صحیح بین مادر و کودک شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
الهام سعادت
کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان(خوراسگان)، اصفهان، ایران
امیر قمرانی
استادیار گروه روان شناسی و آموزش کودکان با نیازهای خاص. دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی. دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران.
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :