بررسی میزان یادگیری توزیعی نسبت به یادگیری فشرده در دانش آموزان پایهسوم ابتدایی شهرستان نیشابور
محل انتشار: دومین کنگره علمی پژوهشی سراسری توسعه و ترویج علوم تربیتی و روانشناسی،جامعه شناسی و علوم فرهنگی اجتماعی ایران
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 4,491
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPCONF02_098
تاریخ نمایه سازی: 19 اردیبهشت 1395
چکیده مقاله:
این مطالعه به منظور بررسی میزان یادگیری توزیعی (با فاصله زمانی)، نسبت به یادگیری فشرده (متراکم یا بدون فاصله زمانی ) دانش آموزانپایه اول شهرستان نیشابور است.برای این پژوهش از بین دانش آموزان پایه سوم ابتدایی شهرستان نیشابور ،یک کلاس با 20 نفر به عنواننمونه به صورت تصادفی انتخاب شد و به دو گروه مساوی 10 نفر قرار داده شدند.نتایج به دست آمده نشان داد که یادگیری توزیعی در همحال تا اندازه ای بهتر و کارآمدتر از یادگیری فشرده صورت می گیرد،اما زمانیکه آزمودنیها ابتدا بصورت فشرده بعد بصورت توزیعی کار کنند،بازده بیشتری حاصل می شود
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سمانه دیلمی
دانشجو کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان مشهد
نرگس کریمی
دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی گرایش پیش دبستانی و ابتدایی فرهنگیان شهید هاشمی نژاد مشهد
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :