ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

شناخت مهارتهای اجتماعی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری

سال انتشار: 1394
کد COI مقاله: EPSCONF03_449
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 907
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 13 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله شناخت مهارتهای اجتماعی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری

ایوب رشیدفرد - دانشجوی مقطع کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان هرمزگان
صالح اسلامی چاهویی - دانشجوی مقطع کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان هرمزگان
طیب رحمانپور - دانشجوی مقطع کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان هرمزگان
محمد رهنما - دانشجوی مقطع کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان هرمزگان

چکیده مقاله:

اختلال یادگیری به گروه نامتجانسی از اختلال ها که به شکل مشکلات عمده در فراگیری و به کارگیری گوش دادن،صحبت کردن، فکر کردن، خواندن، نوشتن و استدلال یا محاسبات ریاضی اطلاق می شود . اکثر کودکان با اختلال یادگیریدارای مشکلاتی اجتماعی - هیجانی نیز می باشند که در درمان این کودکان باید به آنها توجه ویژه شود . بنابراین در این پژوهش به بررسی و شناخت مهارت های اجتماعی دانش آموزانی که دارای اختلال یادگیری هستند، پرداخته شد .نتایجبررسی های منابع گوناگون در این پژوهش نشان دهنده آن است اگر شناخت و درمان همراه با کمک های آموزشی باشد علاوه بر مرتفع کردن مشکلات اجتماعی و هیجانی دانش آموزان، باعث پیشرفت تحصیلی آن ها نیز می شود ودر پایان پیشنهاد هایی جهت سازگاری اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزانی که دچار اختلال یادگیری هستند ارائه گردید

کلیدواژه ها:

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا EPSCONF03_449 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/453413/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
رشیدفرد، ایوب و اسلامی چاهویی، صالح و رحمانپور، طیب و رهنما، محمد،1394،شناخت مهارتهای اجتماعی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری،سومین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی،تهران،https://civilica.com/doc/453413

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1394، رشیدفرد، ایوب؛ صالح اسلامی چاهویی و طیب رحمانپور و محمد رهنما)
برای بار دوم به بعد: (1394، رشیدفرد؛ اسلامی چاهویی و رحمانپور و رهنما)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • -پورمحمدرضای تجریشی، معصومه و همکاران (1992)، اثربخشی آموزش مهارت‌های زندگی ...
  • -خان خانی زاده، هنگامه و باقری، سحر (1391)، اثربخشی خودآموزی ...
  • -دورودیان، زهرا (1390، تاثیر روش ایفای نقش بر سازگاری اجتماعی ... [مقاله ژورنالی]
  • -سادوک، بنیامین جیمز، سادوک، ویرجینیا آلکوت (1388)، خلاصه روانپزشکی، ترجمه ...
  • -سلیمانی، اسماعیل و همکاران (1390)، مقایسه نارسایی هیجانی و مهارت ...
  • - علایی خرایم، رقیه و همکاران (1391)، مقایسه باورهای خودکارآمدی ...
  • -کاظمی، رضا و همکاران (1390)، بررسی اثربخشی آموزش مهارت های ...
  • -کافی، موسی و همکاران (1391)، مقایسه ویژگی های رفتاری و ...
  • -کشاورز ولیان، نرگس، کشاورز ارشدی، فرناز (1389)، مقایسه کودک آزاری ...
  • -لرنر، ژانت (1390)، ناتوانی های یادگیری، ترجمه عصمت دانش، انتشارات ...
  • -لطیفی، زهره و همکاران(1388)، اثربخشی آموزش حل مسئله شناختی- اجتماعی ...
  • -نریمانی، محمد، رجبی، سوران (1384)، بررسی شیوع اختلال یادگیری در ...
  • -هالاهان، دانیل پی و همکاران (1390)، اختلال های یادگیری، ترجمه ...
  • Bauminger, N., Edelsztein, H.S., & Morash. J. (2005). Social information ...
  • Brayant D.P., (2005). Commentary On early identification and intervention for ...
  • Fristad, M. A. Topolosky, S., Weller, E. B. & Weller, ...
  • Hulb ert-Williams _ L., & Hastings, R. _ (2008). Life ...
  • Sausser, S.H, & Waller, R.J. (2006). A model for music ...
  • Segrin C. (2000). Social Skills deficits associated with depression. Clin ...
  • Swanson, H.L., & Malone, S. (1992). Social skills and lrering ...
  • Turner N.E., & Macdonald J., & Somerset M., (2008). Life ...
  • Walker, D & Hopes, J. (2003) Maston evaluation of social ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    نظرات خوانندگان

    4.00
    1 تعداد پژوهشگران نظر دهنده
    5 0
    4 1
    3 0
    2 0
    1 0

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: 13,921
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی