بررسی اثر بخشی آموزش مولفه های هوش معنوی بر پرخاشگری در دانش آموزان دختر مقطع دبیرستان شهر کرمان
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 675
فایل این مقاله در 5 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF03_149
تاریخ نمایه سازی: 9 فروردین 1395
چکیده مقاله:
هدف اساسی از انجام این پژوهش بررسی اثر بخشی آموزش مولفه های هوش معنوی بر پرخاشگری در دانش آموزان دختر مقطع دبیرستان شهر کرمان 9314 بوده است. پژوهش از نوع نیمه تجربی با پیش آزمون – پس آزمون و گروه کنترل بود. برای اجرای این پژوهش از بین دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر کرمان بطور تصادفی 900 نفر انتخاب شده و به پرسشنامه پرخاشگری باس و پری) 9111 ( پاسخ دادند. سپس از بین آنها 40 نفر از افرادی که نمره بالا در پرسشنامه پرخاشگری کسب کرده بودند انتخاب و بطور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. گروه آزمایش تحت مداخلهآموزش گروهی هوش معنوی به مدت 8 جلسه 10 دقیقه ای قرار گرفتند و گروه کنترل مداخله را دریافت نکردند.نتایج پس آزمون با روش تحلیل کوواریانس حاکی از این بود که اجرای مداخله هوش معنوی منجر به کاهش معنادار پرخاشگری دانش آموزان شرکت کننده در پژوهش حاضر در مقایسه با گروه کنترل شد
نویسندگان
مرجان کیهانی
دان شجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمان. ایران
ویدا رضوی
گر وه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمان. ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :