ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

اثربخشی آموزش تاب آوری روانی بر میزان پرخاشگری و احساس شادکامی دانشجویان

سال انتشار: 1395
کد COI مقاله: ICPEKHA02_008
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 573
فایل این مقاله در 5 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 5 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله اثربخشی آموزش تاب آوری روانی بر میزان پرخاشگری و احساس شادکامی دانشجویان

لیلا مقتدر - استاد یار گروه روانشناسی، واحد رشت، دانشگاه آزاد اسلامی، رشت، ایران
بهمن اکبری - دانشیار گروه روانشناسی، واحد رشت، دانشگاه آزاد اسلامی، رشت، ایران

چکیده مقاله:

امروزه استفاده از روش ها ی روانشناختی در کاهش اثرات نامطلوب زندگی اجتماعی و افزایش آرار مثبت و رضایت بخش زندگی گروهیکاربرد بیشتری یافته است. یکی از این روش ها آموزش تاب آوری روانی می باشد. پژوش حاضر به منظور تعیین اثربخشی آموزش تابآوری بر میزان پرخاشگری و احساس شادکامی دانشجویان پرستاری و مامایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد رشت در سال تحصیلی 92-1391 انجام شد. این پژوهش از نوع تحقیق نیمه آزمایشی با طرح تحقیق پیش آزمون، پس آزمون با گروه کنترل است و در آن از پرسشنامه های شادکامی آکسفورد، پرخاشگری و تاب آوری بهره گرفته شده است. جامعه آماری پژوهش شامل 400 نفر از دانشجویان پرستاری دانشگاه آزاد اسلامی واحد رشت می باشند که در سال تحصیلی 92-91 مشغول به تحصیل بودند. معیارهای ورود شامل تمایل به شرکت در پژوهش، نداشتن سابقه بیماری روانی و معیارهای خروج شامل عدم تمایل به شرکت در پژوهش و وجود اختلالات تشخیص داده شده روانی و مصرف داروی روانی و آرامبخش بود. با توجه به نوع روش تحقیق، نمونه آماری 30 نفر از دانشجویان بودند که با استفاده از جدول مورگان و با نمونه گیری در دسترس، از میان دانشجویانی که پس از تکمیل پرسشنامه ها نمره شادکامی پایین و نمره پرخاشگری بالا داشتند و دارای معیارهای ورود به پژوهش بودند، انتخاب و سپس در گروه آزمایش و کنترل به صورت تصادفی جایگزین شدند (هرگروه 15 نفر). سپس گروه آزمایش 12 جلسه 75 دقیقه ای آموزش تاب آوری را توسط یکی از همکاران مشاور به صورت گروهی دریافت کردند و گروه کنترل هیچ آموزشی دریافت نکردند، بعد از 12 جلسه آموزش تاب آوری، مجددا احساس شادکامی و پرخاشگری دانشجویان گروه آزمایش و کنترل اندازه گیری (پس آزمون) شد و سپس داده ها با استفاده از نرم افزار آماری SPSS18 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. مشخصه های آماری مجموعه مواد پرسشنامه ها با استفاده از روش های آمار توصیفی (میانگین، انحراف استاندارد و نمودار) تعیین شدند. به منظور بررسی تاثیر مولفه های تاب آوری بر اساس شادکامی و پرخاشگری از تحلیل کواریانس استفاده شد. همچنین برای بررسی این نکته که این تفاوت از نظر آماری معنی دار است یا نه و ناشی از اثر آموزشی است، روش تصحیح بن فرونی انجام پذیرفت. نتایج آماری نشان داد آموزش تاب آوری بر احساس شادکامی با P<0/001 موثر بوده است. آموزش تاب آوری بر کاهش پرخاشگری با P<0/001 موثر بوده است. با توجه به میزان F و ضریب Eta برای متغیر گروه و معنی دار بودن آن در توضیح متغیر وابسته احساس شادکامی می توان گفت که آموزش تاب آوری در افزایش احساس شادکامی موثر است. این تفاوت از لحاظ آماری در سطح 1% معنی دار است. براساس یافته ها، اجرا برنامه آموزش تاب آوری می تواند در کاهش پرخاشگری و افزایش شادکامی دانشجویان موثر باشد. بنابراین درنظر گرفتن این برنامه در دانشگاه ها می تواند برای دانشجویان مفید باشد.

کلیدواژه ها:

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا ICPEKHA02_008 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/623979/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
مقتدر، لیلا و اکبری، بهمن،1395،اثربخشی آموزش تاب آوری روانی بر میزان پرخاشگری و احساس شادکامی دانشجویان،دومین همایش ملی روانشناسی و علوم تربیتی،شیراز،https://civilica.com/doc/623979

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1395، مقتدر، لیلا؛ بهمن اکبری)
برای بار دوم به بعد: (1395، مقتدر؛ اکبری)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • -Kh odabakhshi A, D erakhshandeh M. 5112. "The effectiveness of ...
  • -Siebert. Al. 5112. "How to Develop Resiliency Stregths". Available: http ...
  • -Werner , E, Resilience and recovery. 51 12." findings from ...
  • - Jopp, D, Rott, C. 5116. 'Psychology and aging Adaptation ...
  • -Lyub omirsky, S, dickerhoof _ R, Boehm, J.K. , &amp; ...
  • - Newman, T, Blackburn, S , interchange . 5115." transitions ...
  • - Conner , K.M., Davidson, J.R.T. 5113 _ "development of ...
  • 1- Mohamady M. 51 16. "Study of the elements of ...
  • - Ali pour A, Noorbala A. 1113. "Survey elementary of ...
  • 3] -Pelage -Popko, Ora. 51 12. "Differention And Test Anxity ...
  • -Pelich , K, Rethinking . 51 12. "Psychology and aging ...
  • -Haddadi, P. Besharat , M.A. 5111. "Resilience, vulnerability and mental ...
  • -Moussavi Moghadam Z, Ahmadipour L, Yosefi GH, Binandeh H, Ranjbari ...
  • 2]-Hoseinpour F, Akbari B 5112. "Investigation of Relationship between Psychological ...
  • - Zamirinejad S, Hojjat SK, Golzari M, Borjali A, Akaberi ...
  • -Baldwin, D, Jackson, D, Okoh, I., Cannon, R. L. 5111. ...
  • - Cohn, M A, Fredrickson, B L, Brown, S L, ...
  • - Collins, S. 5112."Social workers, resilience, positive emotion and optimism". ...
  • - Bernat, F. P 5111. "Youth resilience: Can schools enhance ...
  • optimism and resilience on governmental leaders For the Ph.D. Dissertation, ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: 6,400
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی