فضاهای آموزشی از دیدگاه روانشناسی محیط

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 4,908

فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ICICA01_0475

تاریخ نمایه سازی: 27 اسفند 1394

چکیده مقاله:

در ادبیات معماری فضای آموزشی به عنوان معلم دوم شناخته می شود. در عصر حاضر بحث آموزش از طریق محیط و فضای آموزشی جای خود را در تحقیقات بین المللی در زمینه طراحی فضاهای آموزشی باز نموده است. ساختمانهای آموزشی را باید بتوان به عنوان دستیار امر آموزش قلمداد نمود . این امر با شناخت معیارهای معماری و تاثیر آن در امرآموزش میسر خواهد بود.با در نظر گرفتن مباحث و شیوه های تدریس درآینده ، نقش فضای آموزشی بسیار جدی تر از تصورات فعلی خواهد بود. فضای آموزشی از طریق پشتیبانی و مهیا نمودن بستر ، زمینه های اجرای مطلوب برنامه های آموزشی را فراهم می آورد، بلکه خود این کالبد باید آموزنده ، تفکر انگیز .خلاقیت زا ، متضمن سلامتی ورشد آموزشگیرنده ها باشد. بارکر موسس روانشناسی اکولوژیک، عقیده دارد بین ابعاد فیزیکی معماری و رفتاری در قرارگاه های فیزیکی رفتاری رابطه خاصی وجود دارد. فضاهای آموزشی مانند کلاس های درس، کارگا هها و … و یا کل فضاهای آموزشگاه قرارگاه محسوب می شوند. دراین مقاله سعی شده است پتانسیل های ویژه ی مدارس اجتماعی ، مدارس بزرگ و کوچک، مدارس بدون دیوار و افق آموزش آینده و ساختمانهای آموزشی ارائه گردیده است سپس برنامه های آموزشی آینده و تاثیرات محیط فیزیکی در برنامه های آموزشی و تحقیقات انجام شده در این زمینه مرور گردیده است . همچنین تاثیر پتانسیل ها و خصوصیات مثبت بر حس تعلق افراد و ایجاد دلبستگی به مدرسه و به تبع آن بهبود یادگیری و افزایش رضایتمندی دانش آموزان و کارکنان مورد بررسی اجمالی نگارنده قرار گرفته است.

نویسندگان

رضا بهامین

کارشناسی ارشد معماری معماری دانشگاه هنراسلامی تبریز

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • باستانفر، غلامحسین، مصرف بهینه انرژی الکتریکی، مجله مدرسه، شماره 31، ...
  • باستانفر، غلامحسین، خدمات و صدمات صوتی در فضاهای آموزشی، مجله ...
  • پورزال، عاطفه، ویژگی‌های یک مدرسه ایده‌آل، مجله مدرسه، شماره 9، ...
  • حاجی بابایی، حمیدرضا، ویژگی های"مدرسه ای که دوست دارم" با ...
  • حافظیان، طیبه، فضای سبز، مجله مدرسه، شماره 41، تهران: .1385 ...
  • حافظیان، طیبه، کیفیت فضایی و بصری مدارس، مجله مدرسه، شماره ...
  • حافظیان، طیبه، انعطاف پذیر کردن فضاهای آموزشی و پرورشی، مجله ...
  • خسروی، نسرین، نگرشی دیگر در طراحی مدارس، مجله مدرسه، شماره ...
  • رحمتی، رضا، تاثیر عوامل محیطی ب رفتار در محیط‌های آموزشی، ...
  • سمیع‌آذر، علیرضا، افزایش کمی _ توسعه کیفی، مجله مدرسه، شماره ...
  • کامل‌نیا، حامد، طراحی محیط‌های یادگیری، تهران: انتشارات سبحان نور، .1386 ...
  • گیدز، آنتونی، جامعه‌شناسی، ترجمه منوچهر صبوری، تهران: انتشارات نی، .1989 ...
  • سلطانزاده، حسین(1364)، "تاریخ مدارس ایران" چاپ اول، انتشارات آگاه. 3 ...
  • غفاری، علی(1377)، "اصول و مبانی طراحی فضاهای آموزشی"، جلد سوم، ...
  • غفاری، علی، انتظام کالبدی فضاها و روابط بین آنها در ...
  • مطلبی، قاسم، روان شناسی محیطی دانشی نو در خدمت معماری ...
  • Internationl Conference o Civil Engineering A rchitecture and urban infras ...
  • نمایش کامل مراجع