ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

بررسی مدارس اجتماعی با رویکرد روانشناسی محیطی

تعداد صفحات: 17 | تعداد نمایش خلاصه: 3102 | نظرات: 2
سال انتشار: 1392
کد COI مقاله: ARUES01_647
زبان مقاله: فارسی
(فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.

با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید.در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.

لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.

برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 17 صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : 7,000 تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی مدارس اجتماعی با رویکرد روانشناسی محیطی

آناهیتا سیدحاتمی - دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد شبستر، دانشکده هنر و معماری، شبستر، ایران

چکیده مقاله:

حوزه های عمومی مرتبط با دانش علوم رفتاری در مقوله های مرتبط با معماری فضاهای کودکان، علاقمندند تا اساس مطالعات خود را بر مبنای نظریه های رشد و یادگیری کودکان بنا نهند. از این حیث مطالعات بسیاری در رابطه با آموزش و به تبع آن محیط های آموزشی که بیشترین اثر و نقش را بر کودکان و تمدن سازی جوامع را به عهده دارند، انجام شده است. در سال های اخیر، نیازهای خاص اجتماعی و ارتباط میان مدرس و محیط اجتماعی از مسائل مورد توجه بوده است. به وجود آوردن ارتباط بین مدرسه و جامعه چندان ساده نیست، اما نیاز به ساختن مدرسه و طراحی آن به گونه ای که به بچه ها کمک نماید تا به صورت یک شهروند موثر و فعال در جامعه نقش ایفا نمایند و از سویی دیگر فرصت هایی را برای اجتماع اطراف خود، برای بودن در جریان مداوم آموزش و مشارکت اجتماعی فراهم آورند، یک نیاز ضروری به نظر می رسد. در این مقاله برای رسیدن به اهداف فوق از ایده مدرسه اجتماعی به عنوان الگویی که به دنبال تحقق ارتباط فعال و موثر فضاهای مدارس با اجتماع اطراف خود و همسایگی های موجود و ارتقاء میزان دستاوردهای دانش آموزان و اجتماع به صورت توامان، در کنار حوزه روانشناسی محیطی می باشد، ارائه می گردیده و در این راستا برای تبیین دقیق این ایده، برخی مطالعات در زمینه فرآیند رشد کودکان و سیر طراحی محیط های یادگیری به سمت مدارس اجتماعی مورد بررسی قرار گرفته و در ادامه، ضمن بررسی برخی از شاخصه های کمی و کیفی، اصول طراحی بر مبنای رویکردهای آینده نگر، به ارائه راهکارهای کالبدی در طراحی فضاهای آموزشی، در جهت رشد قابل قبول رفتار یادگیری دانش آموزان و ایجاد نشاط و سرزندگی محیط آموزشی و افزایش تمایل حضور دانش آموزان در این محیط و پذیرش عملکردهای مختلف و زنده کردن فضاهای مدرسه برای ساعات بعد از تعطیلی مدارس، جهت بالا رفتن میزان مشارکت افراد جامعه و دانش آموزان و تقویت هویت محله، پرداخته شده است. چه در طراحی مدارس و چه در تداوم زندگی مدارس ارایه گردیده است. نتایج این تحقیق می تواند به صورت الگوی نمونه ایده آل جهت طرح فضاهای آموزشی پیشنهاد شود.

کلیدواژه ها:

فضاي آموزش، روانشناسي محيطي، شاخصه هاي طراحي، مدرسه اجتماعي

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/263905/

کد COI مقاله: ARUES01_647

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
سیدحاتمی، آناهیتا،1392،بررسی مدارس اجتماعی با رویکرد روانشناسی محیطی،اولین همایش ملی معماری، مرمت، شهرسازی و محیط زیست پایدار،همدان،،،https://civilica.com/doc/263905

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1392، سیدحاتمی، آناهیتا؛ )
برای بار دوم به بعد: (1392، سیدحاتمی؛ )
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود ممقالهقاله لینک شده اند :

  • -افهمی، رضا (1387)؛راهبردهای بنیادی و رویکردها در زمینه طراحی فضای ...
  • نقش فضاهای باز محله در رشد و خلاقیت کودکان [مقاله ژورنالی]
  • -دانشپور، ‌عبدالهاد ی؛مهدوی نیا، مجتبی، غیائی، محمد مهدی(388 1)؛جایگاه دانش ...
  • -درودیان، یاسین(0 139)؛«ایده _ و مفاهیم بنیادی در فضاهای آموزشی ... (مقاله ژورنالی)
  • -سلطانزاده، حسین(1364)تاریخ مدارس ایران از عهد باستان تا دارالفنون، تهران، ...
  • -سمیع آذر، علیرضا(375 1)؛«عوامل تئوریک در نارسایی های مدرسه کلاسبک»، ... (مقاله ژورنالی)
  • - شاطریان، رضا (1387)؛ طراحی و معماری فضاهای آموزشی، تهران: ...
  • شهابی، شهاب؛درسخوا _ _ رسول (1390)«بررسی تاثیر محیط فیزیکی مراکز ... (مقاله کنفرانسی)
  • -صفایی پور، مسعود؛روزنه، حبیبه (392 1)، «هویت‌وتوسعه‌پاید ارمحلها ی‌درشهرشیراز، مورد ...
  • _ اولین همایش ملی معماری، مرمت، شهرسازی ومحیط زیست ادار28-شهریور1392 ... (مقاله کنفرانسی)
  • -غروی الخوانساری، مریم (1384)«مدرسه محله:کانون فرهنگی-اجتماعی سازماندهنده محله»، نشریه هنرهای ...
  • -مطلبی، قاسم، (1385)؛« بازشناسی نسبت فرم _ عملکرد در معماری»، ... [مقاله ژورنالی]
  • -نصیری نسب رفسنجانی، وحبیب، فرح (1387)، «طراحی فضای شهری به ...
  • بررسی چگونگی برانگیزش حس افرینشگری کودکان در طراحی فضا های اموزشی [مقاله کنفرانسی]
  • -Chabbott, C. (2004). UNICEF's Child-friendly schools framework: A desk review. ...
  • -Greeno, J.G. (1998), The Situativity of Knowing, Learning, and Research, ...
  • -.Kytta, M. (2003). Children in Outdoor Contexts: Affordances and Independent ...
  • -.Sener, T. (2006). The Children and Architecture Project in Turke, ...
  • -Moore, R. C. and Young, D. (1978). Childhood Outdoors: Toward ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    نظرات خوانندگان

    4.50
    2 تعداد پژوهشگران نظر دهنده
    5 1
    4 1
    3
    2
    1

    کدام مقالات به این منبع استناد نموده اند

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: 2,072
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی