بررسی فضاهای آموزشی از دیدگاه روانشناسی محیط (مدارس ابتدایی)

سال انتشار:

1395

نوع سند:

مقاله کنفرانسی

زبان:

فارسی

مشاهده:

3,663

فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ICOA01_090

تاریخ نمایه سازی: 11 آبان 1395

چکیده مقاله:

فضاهای آموزشی محلی برای یادگیری است. یادگیری، بخش مرکزی زندگی هر فرد است . حتی زمانی که به آن فکر نمی کنیم نیزاتفاقمی افتد؛ با این تفکر که رفتار در خلأ رخ نمی دهد؛ لذا راه های گوناگون رفتار، مرتبط با محیط کالبدی است . محیط های یادگیری ازعناصری تشکیل می شوند که در کنار هم معنا پیدا میکنند . ویژگی ها و کیفیت های هر کدام از این عناصر در شکل گیری رفتارهایمختلف مؤثر می باشند. انسان در تمام لحظات زندگی خود در حال دریافت اطلاعات از محیط اطراف خود و در واقع یادگیری از آنمی باشد چه این محیط طبیعی باشید و چه ساخته دست بشر . اگر پیامهایی دقیقتر و قابل طبقه بندی توسط فرد از محیط دریافت شود،میزان یادگیری او بالاتر رفته و در این میان تأثیر معماری، هنر احاطه گر انسان، بسیار با اهمیت تلقی می شود زیرا تأثیرات رفتاری و روانیایجاد شده در انسان به لحاظ قرار گیری در محیط های مختلف، منجر به تغییر میزان میل یادگیری، حساسیت او به محرک های محیطی،تمرکز و انگیزه آموزش می شود. در واقع این یادگیری به عوامل محیطی بستگی دارد که بر رفتار افراد اثر می گذارد که از آن جمله می توانبه سر و صدا، راهرو دیوارها، رنگ، چیدمان و نحوه ی آرایش فضایی کلاس، تناسبات و مقیاس، روشنایی و محوطه اشاره کرد که در اینتحقیق قصد داریم تاثیر این عوامل را در محیط آموزشی بررسی نماییم و بدین منظور از روش اسنادی کتابخانه ای بهره جسته ایم ،همچنین از روش تحلیلی برای بیان تجزیه و تحلیل نمونه موردی استفاده کرده ایم .نمونه موردی مدرسه ماناساس پارک بوده و این نتیجهبدست آمد که این مدرسه به لحاظ وضعیت روانشناسی محیط در سطح بالایی قرار گرفته است و به نکات مورد نظر در این رابطه توجهشده است.

نویسندگان

کیمیاحسینی
کیمیا حسینی

دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی معماری ،گروه معماری، واحد آزادشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، آزادشهر، ایران

محمدمیرزاعلی
محمد میرزاعلی

دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی معماری ،گروه معماری، واحد آزادشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، آزادشهر، ایران

هاجردیلم کتولی
هاجر دیلم کتولی

دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی معماری ،گروه معماری، واحد آزادشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، آزادشهر، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :