رابطه تحصیلات و اشتغال والدین با ادراک از محیط کلاس و عملکرد تحصیلی فرزندان

خانواده اولین و مهمترین نقش را در رشد فردی و بنای شخصیت فرد دارد. ویژگیهای خانواده میتواند برروی عملکرد تحصیلی و نگرش دانشآموزان تأثیر داشته باشد. هدف مطالعه حاضر بررسی رابطهیتحصیلات و اشتغال والدین با ادراک از محیط کلاس و عملکرد تحصیلی فرزندانشان است. روش پژوهش حاضر از نوع توصیفی (علی-مقایسه ای) بود. جامعه موردمطالعه کلیه دانشآموز دختر سال اول، دوره دوممتوسطه شهر یزد در سال تحصیلی 30-31بودند؛ بدین منظور به روش نمونهگیری خوشهای،346دانشآموز بهطور تصادفی انتخاب و موردمطالعه قرار گرفتند. بهمنظور ارزیابی متغیرهای پژوهش از پرسشنامهی «آنچه در کلاس شما میگذرد؟» استفاده شد؛ میزان تحصیلات و شغل والدین نیز بهعنوانشاخصهای جمعیت شناختی دانشآموزان مدنظر قرار گرفت و معدل نیم سال اول بهعنوان شاخصی ازعملکرد تحصیلی در نظر گرفته شد. تحلیل آماری دادهها با استفاده از نرمافزار spssو بهوسیله آزمونتحلیل واریانس یکراهه مورد تجزیهوتحلیل قرار گرفت. نتایج پژوهش نشان داد: بین تحصیلات و شغل پدر با عملکرد تحصیلی و ادراک از محیط کلاس رابطه معنادار وجود دارد؛ بین تحصیلات و شغل مادر باعملکرد تحصیلی و ادراک از محیط کلاس رابطه معنادار وجود ندارد.نتیجهگیری: به نظر میرسد پدر بهعنوان ستون خانواده نقش مهمی در تحصیلات و نگرش فرزندانداشته باشد

کلیدواژه ها:

ادراک از محیط کلاس ، عملکرد تحصیلی ، تحصیلات پدر و مادر ، شغل پدر و مادر