برنامه درسی پنهان و اثرآن بر یادگیری دانش آموزان و دانشجویان
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,451
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ASIBCONF01_557
تاریخ نمایه سازی: 16 اسفند 1394
چکیده مقاله:
نظام آموزشی درهرکشوری باتوجه به فلسفه حاکم برآن به دلایل مختلف ازجمله انتقال میراث فرهنگی تربیت شهروند دموکرات رسیدن به رفاه اقتصادی و برنامه های آموشزی را تنظیم و ازطریق معلمان به اجرا گذشته وبه دانش اموزان منتقل می کند ولی عوامل دیگری درشکل گیری دانش فرهنگ و ساخت شناختی دانش اموزان تاثیر میگذارند که برنامه ریزی نشده اند برنامه درسی پنان بهترین گوه این مدعاست دراین مقاله تلاش شده است تا ضمن ارایه مفاهیم برنامه درسی یادگیری برنامه درسی برنامه درسی پنهان و برنامه درسی پوچ ازدیدگاه متخصصین این رشته علمی درداخل و خارج به تبیین عوامل بروز و ظهور برنامه درسی پنهان قوانین و مقررات مدرسه روابط میان فردی ارتباط متقابل معلم و دانش اموز و رابطه تدریس با برنامه درسی و اثرات آن ازجنبه ها و ابعادمختلف یادگیری تربیت ارزشی اجتماعی وهویت ملی دردانش اموزان و دانشجویان درمدارس و دانشگاه پرداخته شود پیشینه تاریخی لازم با درج پژوهشهای لازم درداخل و خارج با لحاظ عدم اطاله کلام آورده شدها ست و درپایان مقاله نیز پیشنهاداتی درخصوص رعایت و انجام امورلازم برای پیوند دادن و جنبه های مختلف برنامه درسی پنهان به برنامه درسی صریح و اشکار ارایه شدها ست
کلیدواژه ها:
نویسندگان
جواد قصاب زاده
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه شهید مدنی آذربایجان
عیسی برقی
استادیار گروه علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه شهید مدنی آذربایجان
محمد حرفتی سبحانی
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه شهید مدنی - آذربایجان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :