بررسی اثربخشی روش تدریس بدیعه پردازی بر پیشرفت تحصیلی درس ریاضی در دانش آموزان پایه پنجم ابتدائی شهرستان ماهشهر
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,038
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
TSCONF01_089
تاریخ نمایه سازی: 16 اسفند 1394
چکیده مقاله:
این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی روش تدریس بدیعه پردازی بر پیشرفت تحصیلی درس ریاضی در دانش آموزان پایه پنجم ابتدائی شهرستان ماهشهر صورت گرفت. روش تحقیق نیمه تجربی بوده و از طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود.جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسر پایه پنجم ابتدائی شهرستان ماهشهر در سال تحصیلی 93 - 94 بود. نمونه پژوهش نیز شامل 30 نفر از دانش آموزان بودد که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای از بین دانش آموزان پسر پایه پنجم شهرستان ماهشهر در سال تحصیلی 93 - 94 انتخاب شدند و در گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. جهت اندازه گیری پیشرفتتحصیلی دانش آموزان در درس ریاضی از پرسشنامهی محقق ساخته استفاده شد. ابتدا هر دو گروه مورد پیش آزمون قرار گرفتند و سپس مداخله آزمایشی بر روی گروه آزمایش به صورت 12 جلسه 45 دقیقه ای)سه جلسه در هفته( توسط پژوهشگر اجرا شد. پس از پایان مداخله بر روی گروه آزمایش، آزمودنی های هر دو گروه به آزمون شدند. یافتههای تحقیق با استفاده از روش کواریانس تجزیه و تحلیل شد. نتایج تحقیق نشان داد روش تدریس بدیعه پردازی باعث افزایش پیشرفت تحصیلی درس ریاضی دانش آموزان گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل شد
کلیدواژه ها:
روش تدریس بدیعه پردازی ، پیشرفت تحصیلی درس ریاضی
نویسندگان
غلامحسین برکت
گروه مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز اهواز ایران
زهرا روشنائیان
گروه مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز اهواز ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :