اثربخشی روش تدریس بدیعه پردازی بر روحیه پژوهشگری و درگیری تحصیلی دانش آموزان ششم ابتدایی شهر گناباد

سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 630

فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EPSCONF05_283

تاریخ نمایه سازی: 18 تیر 1396

چکیده مقاله:

این پژوهش با هدف اثربخشی روش تدریس بدیعه پردازی بر روحیه پژوهشگری و درگیری تحصیلی دانش آموزان ششمابتدایی مهر گناباد از طریق روش پژوهش شبه آزمایشی به انجام رسیده است. جامعه آماری کلیه دانش آموزان دختر پایهششم شهرستان گناباد در سال تحصیلی 95-94 بوده است. با استفاده از نمونه گیری تصادفی خوشه ای تعداد 50 نفر ازدانش مواز از بین آنان انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل (هر گروه 25 نفر) گمارده شدند. گردآوری داده ها با استفاده ازپرسشنامه درگیری تحصیلی و روحیه پژوهشگری شریفی (1391) صورت گرفته است. در این پژوهش پایایی پرسشنامهدرگیری تحصیلی با استفاده از آلفای کرانباخ 0/77 و روحیه پژوهشگری 0/69 به دست آمد. از تحلیل کاواریانس برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شد. نتایج نشان داد که تاثیر روش تدریس بدیعه پردازی بر روحیه پژوهشگری و درگیری تحصیلیدانش موازاش معنادار است. نتیجه گیری: با توجه به نتایج، می توان نتیجه گرفت که اگر روش تدریس بدیعه پردازی در مدارس به کار گرفته شود دانش آموزان در درگیری تحصیلی و روحیه پژوهشگری پیشرفته چشمگیری خواهند داشت.

کلیدواژه ها:

روش تدریس بدیعه پردازی ، روحیه پژوهشگری ، درگیری تحصیلی

نویسندگان

علی اکبر عجم

استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، ایران

فاطمه قاسمی

دانشگاه آزاد اسلامی، واحد قاینات، دانشکده علوم تربیتی، گروه آموزش ابتدایی، قاینات، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • آقازاده، محرم (1388). راهنمای روشهای نوین تدریس :بر پایه پژوهشهای ...
  • برات دستجردی، نگین(1381). بررسی تاثیر الگوی تدریس بدیعه پردازی(سینکتیگز)بر عملکرد ...
  • عبداله زاده، حسن و تقی و، معصومه (1390). بررسی تاثیر ...
  • فضلی خانی، منوچهر(1388). راهنمای عملی رو شهای فعال و اکتشافی ...
  • قوشلی، عبدالحمید(1384). تاثیر روش آموزش بدیعه پردازی(سینکتیکز) و روشهای سنتی ...
  • برات دستجردی، نگین. (1381). بررسی تاثیر الگوی تدریس بدیعه پردازی(سینکتیگز)بر ...
  • احدیان، محمد و آقا زاده، محرم. (1378). راهنمای روش های ...
  • Appelton, J. J.; Chestenson, S. L.; Kim, D.; & R ...
  • Feredricks, J. A.; Blumenfeld, P. C.; & Paris, A. H. ...
  • concept, state of the evidence. Review of Educational Research, 74, ...
  • increasing teachers, autonomy support. Motivation & Emotion , 28(2), 147- ...
  • Bryant, C.(2010). Creativity and Technology. Journal Articles; Reports _ Evaluative ...
  • Dorin, A . & Korb, K . (2009). Proceedings of ...
  • Computational Creativity. Retrieved from http://www .cite seerx Sak, U.& oz, ...
  • Linnenbrink, E. A., & Pintrich, P. R. (2003). The role ...
  • نمایش کامل مراجع