ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

رویکردی نظام گرا به کیفیت آموزش عالی کشور؛ مورد مطالعه دستاوردهای یادگیری مهندسی برق- قدرت

سال انتشار: 1394
کد COI مقاله: ICEEI01_050
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 426
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 9 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله رویکردی نظام گرا به کیفیت آموزش عالی کشور؛ مورد مطالعه دستاوردهای یادگیری مهندسی برق- قدرت

مهدی فراهانی - دانش آموخته ی دکتری رشته سنجش آموزش، دانشگاه تهران، ایران
عباس بازرگان - استاد بازنشسته دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، ایران
محمود کمره ای - استاد دانشکده مهندسی برق و کامپیوتر، پردیس دانشکده های فنی دانشگاه تهران، ایران
اسماعیل درویشی - معاون دفتر آموزش تحقیقات و فناوری وزارت نیرو

چکیده مقاله:

اهمیت کیفیت آموزش عالی به حدی است که از چند دهه قبل نه تنها کشورها، بلکه سازمان های بین المللی مانند سازمان همکاری و توسعه اقتصادی ملل متحد از طریق رویکرد اهلو به مطالعه و ارزیابی نقش آموزش عالی در توسعه پایدار جوامع پرداخته اند. از آنجا که یکی از رشته های دانشگاهی پرمتقاضی و پرمصرف، مهندسی برق گرایش قدرت است، این رشته انتخاب شد و به شناسایی و تبیین الگوی حاکم بر دستاوردهای یادگیری آموزش مهندسی برق، قدرت به منظور طراحی و ساخت ابزار سنجش دستاوردها اقدام گردید. الگوی دستاوردهای یادگیری برق- قدرت از طریق متخصصان و خبرگان صنعتی و دانشگاهی همین حوزه شناسایی و با اجرای گروه کانونی به سه دسته ی دانش و مهارت مورد نیاز و ویژگی های روانشناختی و رفتاری مطلوب طبقه بندی شد. نتایج اجرای ابزار سنجش دستاوردهای یادگیری نشان داد در بخش دانش و مهارت، فراگیران و دانش آموختگان دانشگاه های هدف، توانسته اند به طور متوسط حدود 50 درصد انتظارات صنعت برق را در خود متبلور سازند. در بخش خصوصیات رفتاری نیز تحلیل ها نشان داد مسئولیت پذیری و وظیفه شناسی از مهمترین خصوصیات روانشناختی مرتبط با رفتار شغلی دانش آموختگان مهندسی برق است. ویزگی خودکارآمدی و درک و فهم ریاضی نیز مستقیماً دستاوردهای یادگیری را تا حدودی متأثر می سازد. از طرفی سلامت جسمانی و بدنی رابطه غیرمستقیم با دستاوردها داشته و تا حد کمی قدرت پیش بینی کنندگی بروز دستاوردهای یادگیری در موقعیت شغلی را دارد.

کلیدواژه ها:

آموزش مهندسی برق، دستاوردهای یادگیری آموزش عالی، سنجش آموزش، صنعت برق

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/433747/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
فراهانی، مهدی و بازرگان، عباس و کمره ای، محمود و درویشی، اسماعیل،1394،رویکردی نظام گرا به کیفیت آموزش عالی کشور؛ مورد مطالعه دستاوردهای یادگیری مهندسی برق- قدرت،اولین کنفرانس بین المللی و چهارمین کنفرانس ملی آموزش مهندسی (با تکیه بر فن آوری های نوین یادگیری)،شیراز،،،https://civilica.com/doc/433747

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1394، فراهانی، مهدی؛ عباس بازرگان و محمود کمره ای و اسماعیل درویشی)
برای بار دوم به بعد: (1394، فراهانی؛ بازرگان و کمره ای و درویشی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود ممقالهقاله لینک شده اند :

  • نورشاهی، نسرین. (1387). بررسی وضعیت شاخص‌های کمی و کیفی آموزش ...
  • استقبال از تعامل و همکاری دانشجویان با یکدیگر (یادگیری _ ...
  • شود که آمادگی مواجهه با مسائل شغلی و علمی-تخصصی حرفه ...
  • صنعت حساس و مهم، برای افراد دوره‌های آموزش ضمن خدمت ...
  • توفیقی، جعفر. (1392). آسیب‌شناسی توسعه کمی آموزش مهندسی. سومین کنفرانس ...
  • شارع‌پور، محمود؛ صالحی، صادق ؛ و فاضلی، محمد، ج .1380 ...
  • شارع‌پور، محمود؛ فاضلی، محمد؛ و صالحی، صادق، الف .1380 "بررسی ...
  • الزامات آموزش مهندسی باتوجه به نیازهای صنعت درکشور ایران [مقاله ژورنالی]
  • فراهانی، مهدی؛ صادقی، ناهید؛ و کمره‌ای، محمود. (1392). نقش سنجش ...
  • مهندس و مهندسی [مقاله ژورنالی]
  • الگوی شایستگی حرفه ای دانش آموختگان دانشکده های مهندسی نظام آموزش عالی ایران موردپژوهی: دانش آموختگان دانشگاه صنعتی شریف [مقاله ژورنالی]
  • پژوهشگاه نیرو. (1391). تدوین مدل شایستگی و تعیین معیارهای شایستگی ...
  • معماریان، حسین. (1391). نوآوری در آموزش مهندسی. تهران، انتشارات دانشگاه ...
  • مهندس و مهندسی [مقاله ژورنالی]
  • فراهانی، مهدی. (1393). بررسی برخی عوامل موثر بر دستاوردهای یادگیری ...
  • فراهانی، مهدی؛ فرزاد، ولی‌اله؛ بازرگان، عباس؛ صادقی، ناهید. (زیرچاپ). طراحی ...
  • تابش، تیی؛ مروتی، محمد؛ و اکبرپور، محمد. (1394). شناخت دره‌ی ...
  • Accreditation Board for Engineering and Technology (ABET). Engineering criteria 2000: ...
  • Accreditation Board of Engineering and Technology ...
  • _ _ _ Criteria for accrediting ...
  • ABET, Accreditation Board for Engineering and Technology, Criteria for Accrediting ...
  • International Engineering Alliance, The Washington Accord. (2008). Available a. http ...
  • Clearinghouse - Block Model, Available at: _ _ careerons top.org. ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    نظرات خوانندگان

    5.00
    1 تعداد پژوهشگران نظر دهنده
    5 1
    4
    3
    2
    1

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: 60,201
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی