ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

تحلیل محتوای کتاب جدید التالیف فارسی خوانداری پایه چهارم ابتدایی براساس میزان توجه به اهداف تفضیلی سند برنامه درسی ملی در عناصرتعقل، علم و عمل

سال انتشار: 1394
کد COI مقاله: CTCONF01_050
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 5,234
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 9 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله تحلیل محتوای کتاب جدید التالیف فارسی خوانداری پایه چهارم ابتدایی براساس میزان توجه به اهداف تفضیلی سند برنامه درسی ملی در عناصرتعقل، علم و عمل

بهناز بهادری - دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی
نسرین مهدوی - دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر تحلیل محتوای کتاب جدید التالیف فارسی خوانداری پایه چهارم ابتدایی چاپ سال 93 براساس میزانتوجه و اهمیت به اهداف تفضیلی عناصر تعقل، علم و عمل سند برنامه درسی ملی است . روش پژوهش تحلیل محتوایکمی آنتروپی شانون و واحد تحلیل صفحه (مفاهیم مربوط به جملات و عبارات ، پاورقی ها، سوال ها و فعالیت ها و تصاویر)می باشد. جامعه آماری کتاب جدید التالیف خوانداری پایه چهارم سال تحصیلی 94-93 است . نتایج نشان داد ضریب اهمیت عنصر تعقل در رابطه با خویشتن صفر، ضریب اهمیت عنصر تعقل در رابطه با خداوند 0.063 ،ضریب اهمیت تعقل در رابطه باخلق 0.138 و ضریب اهمیت تعقل در رابطه با خلقت 0.143 است. ضریب اهمیت عنصر علم در عرصه های در رابطه باخویشتن 0.03 و در رابطه با خداوند 0.068 و در رابطه با خلق 0.136 و در رابطه با خلقت 0.024 است. ضریب اهمیت عنصرعمل در عرصه های در رابطه با خویشتن 0.146 و در رابطه با خداوند 0.061 و در رابطه با خلق 0.1 و در رابطه با خلقت0.083 است. با توجه به یافته ها می توان نتیجه گرفت در این کتاب به مولفه ی عمل در ارتباط با خود اهمیت بیشتری دادهاست و تعقل در رابطه با خلقت و تعقل در رابطه با خلق به ترتیب در مراتب بعدی اهمیت قرار می گیرند و همچنین کمترینضریب اهمیت به تعقل در رابطه با خویشتن اختصاص داده شده و بعد از آن نیز مولفه ی علم در رابطه با خلقت اهمیت کمیبه خود اختصاص داده است.

کلیدواژه ها:

اهداف تفضیلی ،سند برنامه درسی ملی ،فارسی خوانداری، آنتروپی شانون

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا CTCONF01_050 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/432425/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
بهادری، بهناز و مهدوی، نسرین،1394،تحلیل محتوای کتاب جدید التالیف فارسی خوانداری پایه چهارم ابتدایی براساس میزان توجه به اهداف تفضیلی سند برنامه درسی ملی در عناصرتعقل، علم و عمل،اولین همایش ملی مطالعات و تحقیقات نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی ایران،تهران،https://civilica.com/doc/432425

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1394، بهادری، بهناز؛ نسرین مهدوی)
برای بار دوم به بعد: (1394، بهادری؛ مهدوی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • آتشک، محمد، توفان، مهوش، و احمدی، امینه، تحلیل کمی محتوای ...
  • آذر، عادل، بسط و توسعه روش آنتروپی شانون برای پردازش ...
  • خالق خواه، علی، بررسی میزان انطباق محتوای کتابهای فارسی دوم ...
  • شریفی، هدیه، تعیین رویکردها و روشهای آموزش زان فارسی در ...
  • شعاعی، اکرم، تحلیل محتوای کتاب‌های ادبیات فارسی دوره متوسطه از ...
  • شعبانی، حسین، تحلیل محتوا به عنوان یک روش تحقیق، قم، ...
  • شیرازی، رضا، حیدری زاده، محمد و حسینی، یوسف، تحلیل محتوای ...
  • شیرازی، رضا، حیدری زاده، محمد و حسینی، یوسف، تحلیل محتوای ...
  • یارمحمدیان، محمدحسین، اصول برنامه ریزی درسی، تهران، انتشارات یادواره کتاب، ...
  • یزدانی، جواد، کیامنش، علیرضا، و حسنی، محمد، بررسی میزان انطباق ...
  • Wild, M., Mayeaux, A., and Edmonds, K, Team Work: Setting ...
  • Alexander, R(ed), "Children their World, their Education", London, Routledge, 2010. ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    نظرات خوانندگان

    5.00
    1 تعداد پژوهشگران نظر دهنده
    5 1
    4 0
    3 0
    2 0
    1 0

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی