بررسی اثر بخشی هوش هیجانی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر و پسر مقطع دوم متوسطه شهر دهلران در سال تحصیلی 93-92

هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش هوش هیجانی بر پیشرفت تحصیلی می باشد .روش پژوهش از نوع تجربی (روش پیش آزمون –پس آزمون) با گروه کنترل بوده است .بدین منظور ازبین دبیرستان های دخترانه پسر ودختر شهر دهلران به روش خوشه ای تصادفی چند مرحله ای در دو دبیرستان انتخاب شده است .( 46 دختر و 46 پسر سال دوم دبیرستان).آن گاه مولفه های هوش هیجانی به مدت 10 جلسه برای گروه های آزمایش آموزش داده شد .جلسات آموزش بر اساس الگوی چهار بخش مایرو سالوی (1997)،شامل:مبانی نظری هوش هیجانی،به کار گیری و ابراز هیجان و مدیریت هیجان ارائه شد. داده های جمع اوری شده با استفاده از روش های آمار توصیفی فراوانی،میانگین، انحراف استاندارد نمودارها وآمار استنباطی شامل :تحلیل واریانس یک راهه (انکوا) و از طریق نرم افزاراس spss نسخه هیجدهم مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت.نتایج به دست آمده بیانگر تاثیر معنی دار این آموزش ها بر موفقیت تحصیلی بوده است (0/0001>p) آموزش هوش هیجانی سبب موفقیت تحصیلی بیشتر می شود به گونه ای که فرد نمره بهتری در میانگین عملکرد تحصیلی خود نشان می دهد.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، پیشرفت تحصیلی ، مقطع تحصیلی