ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

Comparing Immediate and Delayed Correcting Students’ Errors of pronunciation and its impact on Improving their pronunciation ability

سال انتشار: 1393
کد COI مقاله: ELSCONF02_024
زبان مقاله: انگلیسیمشاهد این مقاله: 387
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 11 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله Comparing Immediate and Delayed Correcting Students’ Errors of pronunciation and its impact on Improving their pronunciation ability

Ali Kadkhodaei - Rasht Payame Noor University
Rezaei - Rasht Payame Noor University

چکیده مقاله:

Pronunciation is a part of learning any language. Teaching pronunciation has a lot of approaches and methods in languages. And one of the most important parts of teaching pronunciation is how to deal with the learners’ errors. Considering the difference between errors and mistakes, there are some ideas about the issue. This study is going to compare the impact of immediate and delayed correcting students’ errors of pronunciation on improving their pronunciation ability. The study is done at a high school in Nehbandan, a small city in Khorasane Jonoobi province, at the east of Iran. Based on wellknown ideas about correcting students’ errors, the author has made two hypotheses and tries to investigate them. The sample of the study is 90 intermediate students out of about 210. The students are divided in to three groups, one of them is the control group, and the other two, are experimental for immediate and delayed correction. This study is both quantitative and qualitative. So the numerical data is used to confirm the hypotheses. Using SPSS, the analysis of the results is based on One Way Anova Test which compares students’ scores on pronunciation ability. The instrument of the study is a selected text from Reading with Fun (a reading book published by Khate Sefid Press). Using ONE WAY ANOWA test, we concluded that there is a significant relationship between correcting students’ errors of pronunciation and improving their pronunciation ability. On the other hand, comparing two main feedbacks to students’ errors (immediate and delayed), we found that delayed correction is more useful on improving students’ pronunciation ability.

کلیدواژه ها:

Pronunciation, Teaching and learning second/foreign language, correcting errors/mistakes, feedback, students’ errors

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/423170/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Kadkhodaei, Ali و Rezaei, ,1393,Comparing Immediate and Delayed Correcting Students’ Errors of pronunciation and its impact on Improving their pronunciation ability,دومین کنفرانس ملی تحقیقات کاربردی در مطالعات زبان انگلیسی,تهران,,,https://civilica.com/doc/423170

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1393, Kadkhodaei, Ali؛ Rezaei)
برای بار دوم به بعد: (1393, Kadkhodaei؛ Rezaei)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود ممقالهقاله لینک شده اند :

  • Brown, D. (2000). Principles of language learning and teaching. Fourth ...
  • Richards, J & Renandya, W. (2002) Methodology in Language Teaching, ...
  • Chastain, K. (1998). Developing Second- language Skills, Theory and Practice. ...
  • Lars en-Freeman, D _ (1986). Techniques and Principles in Language ...
  • CEL CE-MURCIA, M. - BRINTON, D. - GOODWIN, J. (1996) ...
  • Krashen, S.(1982) Principles and practice in second language acquisition. Pergamon ...
  • Sheikhrezaei, F .(20 10) The Effect of Metalinguistic Corrective Feedback ...
  • Dabaghi, A.(1996) The impact of Immediate correcting Errors and Correcting ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: پیام نور
    تعداد مقالات: 50,609
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی