بررسی رابطه بین مهارت های خودمدیریتی و ابعاد خودشناسی با رضایتمندی شغلی مطالعه موردی دبیران دبیرستان های دوره اول شهرستان ارومیه

هدف از پژوهش حاضر تعیین رابطه بین مهارت های خود مدیریتی و ابعاد خود شناسی با رضایتمندی شغلی دبیران دبیرستان های دوره اول شهرستان ارومیه بود. روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش شامل 1111 نفر از دبیران دبیرستان های دوره اول شهر ارومیه بود. حجم نمونه بر اساس جدول استاندارد مورگان 872 نفر تعیین و با روش نمونهگیری تصادفیطبقهبندی شده انتخاب گردید. ابزار جمعآوری داده ها دو پرسشنامه 1- پرسشنامه استاندارد رضایتمندی شغلی ویسوکی و کروم درسال1991 2- پرسشنامه مهارتهای خود مدیریتی و ابعاد خودشناسی محقق ساز بودند. روایی محتوایی هر دو پرسشنامه به وسیله صاحب نظران تائید شد. برای تائید پایایی پرسشنامه ها از رابطه آلفای کرونباخ استفاده گردید. نتایج پایایی برای پرسشنامه خودمدیریتی و ابعاد خودشناسی 0/83 و برای پرسشنامه رضایتمندی شغلی0/79 بدست آمد. تجزیه و تحلیل داده ها از راه آمار توصیفی و آمار استنباطی ضریب همبستگی پیرسون انجام گرفت. نتایج بدست آمده نشان داد که بین مهارت های خود مدیریتی، خود پنداره، علایق و سلایق، نگرش من به دیگران، آینده نگری و علایق شغلی با رضایتمندی شغلی دبیران رابطه معنادار و مستقیم وجود دارد و ضریب همبستگی پیرسون مثبت است. و بین نگرش دیگران به من با رضایتمندی شغلی دبیران بر اساس ضریب همبستگی پیرسون رابطه معناداری وجود ندارد

کلیدواژه ها:

خود مدیریتی ، مهارت های خود مدیریتی ، خودشناسی ، ابعاد خود شناسی ، رضایتمندی شغلی