سال انتشار: 1394
کد COI مقاله: ICPEEE02_157
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 275
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 11 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:
مشخصات نویسندگان مقاله بررسی رابطه استفاده آسیبزا از تلفن همراه با سبک های هویت در دانش آموزان پسر دبیرستان شهر تبریز
چکیده مقاله:
هدف این مطالعه بررسی رابطه استفاده آسیب زا از تلفن همراه با سبک های هویت در دانش آموزان دوره دومدبیرستان شهر تبریز در سال تحصیلی 94-93 بود. بدین منظور نمونه ای به تعداد 364 دانش آموز پسر بر اساسجدول مورگان به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای از بین دبیرستان های دوره دوم شهر تبریز انتخابشدند و مقیاس سیک های هویت بروزنسکی و آزمون استفاده آسیب زا از تلفن همراه چنارو را تکمیل نمودند.داده های به دست آمده با استفاده از روش های آماری همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه استاندارد تجزیهو تحلیل شد. نتایج نشان داد، بین هویت اطلاعاتی، هویت هنجاری و هویت سردرگم- اجتنابی با استفاده آسیب زا از تلفن همراه رابطه مثبت و معناداری وجود دارد (P<0/05 همچنین سبک هوید سردرگم- اجتنابیمی تواند به طور معناداری استفاده مفرط از تلفن همراه را پیش بینی کند.
کلیدواژه ها:
هوید اطلاعاتی- هویت هنجاری- هویت سردرگم- تعهد- تلفن همراه
کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله
برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:https://civilica.com/doc/402509/
نحوه استناد به مقاله:
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:محمدی، دل آرام و ابراهیمی، امید و بیرامی، منصور،1394،بررسی رابطه استفاده آسیبزا از تلفن همراه با سبک های هویت در دانش آموزان پسر دبیرستان شهر تبریز،اولین کنفرانس بین المللی نقش مدیریت انقلاب اسلامی در هندسه قدرت نظام جهانی (مدیریت، سیاست، اقتصاد، فرهنگ، امنیت، حسابداری)،تهران،،،https://civilica.com/doc/402509
در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1394، محمدی، دل آرام؛ امید ابراهیمی و منصور بیرامی)
برای بار دوم به بعد: (1394، محمدی؛ ابراهیمی و بیرامی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود ممقالهقاله لینک شده اند :مدیریت اطلاعات پژوهشی
اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.
علم سنجی و رتبه بندی مقاله
مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.
مقالات مرتبط جدید
- کنکاشی در سخت گیری های درسی والدین و عواقب آن در آینده دانش آموزان
- رابطه بین خوش بینی تحصیلی دانش آموزان با تجارب مثبت دانش آموزان در مدرسه
- بررسی گرایش جنسی در انسان ها و رابطه آن با هویت جنسی
- برنامه ریزی درسی با رویکرد تعلیم و تربیت اسلامی
- نقش نیازهای روانشناختی، سبک های دلبستگی و انسجام خانواده در ازدواج زود هنگام دختران نوجوان: یک مطالعه پس رویدادی
مقالات فوق اخیرا در حوزه مرتبط با این مقاله به سیویلیکا افزوده شده اند.
به اشتراک گذاری این صفحه
اطلاعات بیشتر درباره COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.