ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

بررسی مقایسه ای رویکرد آیزنر وفولن در مدیریت تغییر در مدیریت های آموزشی

تعداد صفحات: 2 | تعداد نمایش خلاصه: 341 | نظرات: 0
سال انتشار: 1392
کد COI مقاله: BIRJAND01_013
زبان مقاله: فارسی
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله منتشر نشده و در پایگاه سیویلیکا موجود نمی باشد.

منبع مقالات سیویلیکا دبیرخانه کنفرانس ها و مجلات می باشد. برخی دبیرخانه ها اقدام به انتشار اصل مقاله نمی نمایند.به منظور تکمیل بانک مقالات موجود چکیده این مقالات در سایت درج می شوند ولی به دلیل عدم انتشار اصل مقاله امکان ارائه آن وجود ندارد.

خرید و دانلود فایل مقاله

متن کامل (فول تکست) این مقاله منتشر نشده و یا در سایت موجود نیست و امکان خرید آن فراهم نمی باشد.

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی مقایسه ای رویکرد آیزنر وفولن در مدیریت تغییر در مدیریت های آموزشی

آسیه آل مراد - دانشجوی دکتری دانشگاه تربیت مدرس
زینب ابراهیمی - دانشجوی دکتری دانشگاه تربیت مدرس

چکیده مقاله:

نظام های آموزشی سیستم های پویایی هستند که همواره نیازمند تغییر متناسب با اقتضائات عصری جامعه خود می باشند بدیهی است سیستمی که خود را از تغییر بی نیاز بداند دیر یا زود از حرکت باز خواهد ایستاد بنابراین نظام های آموزشی همواره در صدد برنامه ریزی واجرای تغییرات مورد نیاز خود هستند وهیچگاه نمی توان نظام آموزشی را بدون تغییر فرض نمود.تغییرات از نظر تکنیکی ساده ولی از نظر اجتماعی پیچیده اند چرا که هزاران فرد در سطوح مختلف اجتماعی باید با آن درگیر شوند تا برنامه مورد نظر به اجرا در آید (فولن ، 1991) تجربه شکست در اجرای موفق برنامه های درسی که در نظام های آموزش دهه 50و60 میلادی رخ داد دست اندرکاران نظام آموزشی را متوجه ظرافت وپیچیدگی های تغییر واجرای برنامه های درسی در محیط های آموزشی نمود پس از آن بسیاری از پژوهش ها به منظور کشف ماهیت اجرا وچگونگی اجرای هوشمندانه تر تغییرات در محیط های انسانی انجام پذیرفت ( مهر محمدی 307:1387).

کلیدواژه ها:

تغيير ، اجراي برنامه درسي ، ايزنر ، فولن

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/386280/

کد COI مقاله: BIRJAND01_013

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
آل مراد، آسیه و ابراهیمی، زینب،1392،بررسی مقایسه ای رویکرد آیزنر وفولن در مدیریت تغییر در مدیریت های آموزشی،همایش ملی تغییر برنامه درسی دوره های تحصیلی آموزش و پرورش،بیرجند،،،https://civilica.com/doc/386280

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1392، آل مراد، آسیه؛ زینب ابراهیمی)
برای بار دوم به بعد: (1392، آل مراد؛ ابراهیمی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود ممقالهقاله لینک شده اند :

  • نصراصفهانی (1383). تغییر برنامه‌ی درسی. در: مهرمحمدی، محمود. برنامه‌ی درسی: ...
  • مهرمحمدی، محمود (1387). برنامه‌ی درسی: نظرگاه‌ها، رویکردها و چشم اندازها. ...
  • Eisner, E. (1992). Educational reform and the ecology of schooling ...
  • Eisner, E. (1994). Educational Imagination. Macmillan College Publishing Company. Eisner, ...
  • Fullan, M. (1991). The New Meaning of Educationl Change. Teachers ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: 26,122
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی