ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

بررسی و تحلیل کاربرد نظریه های یادگیری در فرایند تدریس و یادگیری

تعداد صفحات: 10 | تعداد نمایش خلاصه: 1864 | نظرات: 1
سال انتشار: 1394
کد COI مقاله: MEAE01_0292
زبان مقاله: فارسی
(فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.

برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید.در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.

لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.

برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 10 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : 0 تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی و تحلیل کاربرد نظریه های یادگیری در فرایند تدریس و یادگیری

حسن اسلامیان - دانشجوی دکتری رشته برنامه ریزی درسی،دانشگاه اصفهان ومدرس دانشگاه پیام نور سبزوار
مرضیه رحمانی - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد ساری
مژگان جهانبخشی - کارشناس ارشد رشته علوم تربیتی

چکیده مقاله:

تحقق رسالت های نظام های تعلیم و تریت منوط به انجام تدریس اثربخش توسط استادان و معلمان در دانشگاه ها و مدارس می باشد. در این راستا لازم است استادان و معلمان با نظریه های و رویکردهای مختلف یادگیری و شیوه های کاربرد آنها در فرایند تدریس و یادگیری، آشنایی و تسلط کافی داشته باشند. هدف پژوهش حاضر، شناسایی و تحلیل اصول و مبانی نظریه های یادگیری رفتارگرایی، شناخت گرایی و سازنده گرایی و کاربر این نظریه ها در فرایند تدریس و یادگیری بوده که از طریق بررسی و تحلیل مطالعات و دیدگاه های صاحب نظران و پژوهشگران انجام گردید. اهمیافته های پژوهش حاضر حاکی از آن است: -1در نظریه رفتارگرایی بر مواردی نظیر تعیین اهداف رفتاری ، استفاده از برنامه های کامپیوتری،آموزش مبتنی بر صلاحیت، یادگیری در حد تسلط یا تسلط آموزی و استفاده از برنامه های شبیه سازی شده رایانه ای، در ارتباط با تدریس تاکید می شود. -2در نظریه شناخت گرایی، فعالیت های استفاده از پیش سازمان دهنده، نقشه مفهومی و یادگیری از طریق مشاهده در فرایند تدریس ویادگیری ، مدنظر صاحب نظران این نظریه قرار دارد. -3نظریه رفتارگرایی بر استفاده از روش های تدریس فراگیر محور، محیط های یادگیری اصیل و واقعی، کارآموزی شناختی یا مدرس- شاگردی و نگارش توأم با بازاندیشی ، در فرایند تدریس و یادگیری تاکید دارد

کلیدواژه ها:

يادگيري، تدريس،نظريه هاي يادگيري، رفتار گرايي، شناخت گرايي، سازنده گرايي

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/444657/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
اسلامیان، حسن و رحمانی، مرضیه و جهانبخشی، مژگان،1394،بررسی و تحلیل کاربرد نظریه های یادگیری در فرایند تدریس و یادگیری،اولین کنفرانس بین المللی مدیریت، اقتصاد، حسابداری و علوم تربیتی،ساری،،،https://civilica.com/doc/444657

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1394، اسلامیان، حسن؛ مرضیه رحمانی و مژگان جهانبخشی)
برای بار دوم به بعد: (1394، اسلامیان؛ رحمانی و جهانبخشی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود ممقالهقاله لینک شده اند :

  • - سیف، علی اکبر؛ و امامی پور، سوزان (1382) بررسی ...
  • - فردانش، هاشم(1384)، مبانی نظری تکنولوژی، آموزشی، تهران: نشر سمت، ...
  • - فاطمی، مهناز، حمیدی، فریده (1390) اثر طراحی از راه ...
  • - مهیاری، اعظم، صبوری کاشانی، احمد، قریب خانی، میترا، بیگلری، ...
  • -Bandura A(1977). Self-efficacy: toward a unifying theory of behavioral change. ...
  • - Martin.S (201 0).Teachers using learming styles: Torn between research ...
  • -Stendler, B (2001), . Teaching & learning stulein the clinical ...
  • -Slavin, R.E. (1990); Cooperative Learning: Theory, Research and Practice; Englewood ...
  • -Yamazaki, Yoshitaka (2005). Learning styles and typologies of cultural differences: ...
  • -Zapalska, A. and Brozik, D(2006). "Learning Styles and Oline Education, ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    نظرات خوانندگان

    4.00
    1 تعداد پژوهشگران نظر دهنده
    5
    4 1
    3
    2
    1

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: پیام نور
    تعداد مقالات: 47,586
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی