بررسی تاثیر تدریس مبتنی بر تکنیک انیمیشن تصاویر گرافیکی پویا و ایستا بر یادگیری درس علوم

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر تدریس مبتنی بر تکنیک انیمیشن، تصاویر گرافیکی پویا و ایستا بر پیشرفت تحصیلی درس علوم بود. این تحقیق کاربردی و از نوع شبه آزمایشی بود. نمونه پژوهش شامل 77 دانش آموزدختر پایه چهارم ابتدایی شهرستان دزفول است که در سال93-92 مشغول به تحصیل بوده و با استفاده ازروش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب و در سه گروه آزمایشn= 77 به صورت تصادفی جایگزین شدند. هر سه گروه آزمایش هر کدام به مدت 12 جلسه آموزش خاص خود را دریافت کردند. ابزار جمع آوری داده ها آزمون محقق ساخته پیشرفت تحصیلی بود. داده های حاصل از آزمون مرجع پیشرفت تحصیلی، با استفاده از تحلیل واریانس یک طرفه و آزمون تعقیبی بن فرونی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند و نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که روش تدریس مبتنی بر تکنیک انیمیشن در سطح P=0.05 نسبت به روش های مبتنی بر تصاویر گرافیکی پویا و ایستا ، مؤثرتر بوده است

کلیدواژه ها:

تکنیک انیمیشن ، تصاویر الکترونیکی پویا و ایستا ، پیشرفت تحصیلی