طراحی و توسعه ی یک چندرسانهای برای آموزش حروف الفبا به دانش-آموزان پایهی اول ابتدایی (ترک زبان) (مقاله علمی پژوهشی)
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 423
فایل این مقاله در 25 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JTPSOL-9-1_012
تاریخ نمایه سازی: 2 آذر 1400
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف طراحی و توسعهی یک چندرسانهای (نرمافزار) برای آموزش نشانهها (حروف الفبا) به دانشآموزان کلاس اول ابتدایی (ترک زبان) انجام گرفت. روش انجام پژوهش از نوع کیفی (چندروشی) با رویکرد اکتشافی- تکوینی است. جامعهی هدف شامل کلیه ی دانشآموزان (دختر و پسر) ۶ تا ۷ ساله ی کلاس اول ابتدایی استان همدان و مشارکتکنندگان در پژوهش شامل ۱۲ نفر از دانشآموزان (دختر و پسر) روستای یکله، منطقه ی قهاوند شراء است که با روش نمونهگیری هدفمند و از نوع مبتنی بر ملاک از گروه در دسترس انتخاب شدند و نیز متخصصان چندرسانهای آموزشی که با همین سازوکار انتخاب شدند. مطالعه ی موردی از طریق راهبرد گردآوری دادهی مبتنی بر مصاحبه، مشاهده و همچنین اسنادکاوی (مربوط به اجرای چندرسانهای در میدان عمل) انجام شد. برای تجزیه و تحلیل دادهها از روش ۴ مرحلهای توصیف، تحلیل، استنتاج و تبیین استفاده شد. یافتههای حاصل از پژوهش شامل ۳ مولفهی اصلی (گرافیکی- صوتی، روش آموزش با چندرسانهای و نهایتا جمعبندی آموختهها) و ۷ مولفهی فرعی و ۲۲ راهبرد طراحی است. همچنین روند طراحی آموزشی بر اساس الگوی طراحی و توسعهی مدل ۴ مرحلهای ایورس و بارون؛ یعنی، تصمیمگیری (برنامهریزی و تعیین اهداف، تعیین مهارتهای پیشنیاز، سازماندهی، مدیریت بارش مغزی و فعالیت پژوهش)، طراحی (طرح محتوا، ساخت روندنما، طرح صفحه، ساخت استوریبرد و سنجش تکوینی)، تولید (مدیریت تولید رسانهای، تسهیل فعالیتهای چندرسانهای و سنجش تکوینی)، ارزشیابی (سنجش یادگیرندگان، اعتباریابی و اصلاح)، انجام شد. نتایج حاصل از یافتهها بیانگر تسریع و تسهیل یادگیری حروف الفبای فارسی بود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مرضیه جعفری شادپی
دانشگاه بوعلی سینا
حسین زنگنه
هیئت علمی دانشگاه بوعلی سینا/ علوم تربیتی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :